已知函數(shù)f(x)=x2-
2
3
ax3,g(x)=mex-x-1,曲線y=g(x)在x=0處取得極值.
(1)求m的值;
(2)若a≤0,試討論y=f(x)的單調(diào)性;
(3)當(dāng)a=
3
2
,x>0時(shí),求證:g(x)-x3>f(x)-
1
2
x2
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:計(jì)算題,證明題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)由題意求導(dǎo)g′(x)=mex-1,從而得到g′(0)=me0-1=0,從而解得.
(2)先求函數(shù)f(x)=x2-
2
3
ax3的定義域,求導(dǎo)f′(x)=2x-2ax2=2x(-ax+1);從而判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(3)當(dāng)a=
3
2
時(shí),f(x)=x2-x3,令h(x)=g(x)-x3-[f(x)-
1
2
x2]=ex-
1
2
x2-x-1,(x>0);從而求導(dǎo)證明.
解答: 解:(1)∵g(x)=mex-x-1,∴g′(x)=mex-1,
又∵曲線y=g(x)在x=0處取得極值,
∴g′(0)=me0-1=0,
解得,m=1;
(2)函數(shù)f(x)=x2-
2
3
ax3的定義域?yàn)镽,
f′(x)=2x-2ax2=2x(-ax+1);
當(dāng)a=0時(shí),由f′(x)>0得x>0,由f′(x)<0得x<0,
故y=f(x)的增區(qū)間為(0,+∞),減區(qū)間為(-∞,0);
當(dāng)a<0時(shí),由f′(x)>0得x>0或x<
1
a
,由f′(x)<0得
1
a
<x<0;
故y=f(x)的增區(qū)間為(-∞,
1
a
),(0,+∞),減區(qū)間為(
1
a
,0);
(3)證明:當(dāng)a=
3
2
時(shí),f(x)=x2-x3,
令h(x)=g(x)-x3-[f(x)-
1
2
x2]
=ex-
1
2
x2-x-1,(x>0);
h′(x)=ex-x-1,>0,易知h(x)在(0,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增,
h(x)>h(0)=0,
即g(x)-x3>f(x)-
1
2
x2
點(diǎn)評(píng):本題考查了導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinx=-
4
5
,且x在第三象限,則tan2x=( 。
A、-
24
7
B、
24
7
C、-
7
24
D、
7
24

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinx+siny=
1
3
,cosx-cosy=
1
5
,求cos(x+y),cos(x-y),sin(x-y).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)命題p:f(x)=ax是減函數(shù),命題q:關(guān)于x的不等式x2+x+a>0的解集為R,如果“p或q”為真命題,“p且q”為假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c分別是△ABC的角A,B,C的對(duì)邊,且(a-b)(sinA+sinB)=(sinA-sinC)c,若△ABC面積的最大值為
3
4
,求a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

己知
a
=(sin(θ-
π
4
),-1),
b
=(-1,3)其中θ∈(0,
π
2
),且
a
b

(1)求sinθ的值;
(2)已知△ABC中,∠A=θ,BC=2
2
+1,求邊AC的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}滿足:a3=7,a5+a7=26,{an}的前n項(xiàng)和為Sn
(I)求an及Sn;
(II)求數(shù)列{
1
Sn
}的前n項(xiàng)和為Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(n)=
1
n+1
+
1
n+2
+…+
1
3n-1
(n∈N+).則f(k+1)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程
(x-2)2+y2
+
(x+2)2+y2
=8,化簡(jiǎn)的結(jié)果是(  )
A、
x2
16
+
y2
12
=1
B、
x2
16
+
y2
4
=1
C、
x2
12
+
y2
16
=1
D、
y2
25
+
x2
16
=1

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