設(shè)函數(shù)的定義域為,若存在閉區(qū)間,使得函數(shù)滿足:①上是單調(diào)函數(shù);②上的值域是,則稱區(qū)間是函數(shù)的“和諧區(qū)間”.下列結(jié)論錯誤的是(   )

A.函數(shù))存在“和諧區(qū)間”
B.函數(shù))不存在“和諧區(qū)間”
C.函數(shù))存在“和諧區(qū)間”
D.函數(shù))不存在“和諧區(qū)間”

B

解析試題分析:根據(jù)“和諧區(qū)間”的定義,我們只要尋找到符合條件的區(qū)間即可,對函數(shù)),“和諧區(qū)間”,函數(shù)是增函數(shù),若存在“和諧區(qū)間” ,則,因為方程有兩個不等實根,故,即區(qū)間是函數(shù)的“和諧區(qū)間”,B錯誤,選B,根據(jù)選擇題的特征,下面C,D顯然應(yīng)該是正確的(事實上, 函數(shù))的“和諧區(qū)間”為在其定義域內(nèi)是單調(diào)增函數(shù),若有“和諧區(qū)間”,則方程有兩個不等實根,但此方程無實根,因此函數(shù)不存在“和諧區(qū)間”).
考點:新定義的理解,函數(shù)的單調(diào)性,方程的解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

為了得到函數(shù)的圖象,可以把函數(shù)的圖象上所有的點(   )

A.向右平行移動2個單位長度
B.向右平行移動個單位長度
C.向左平行移動2個單位長度
D.向左平行移動個單位長度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)D={(x,y)|(x-y)(x+y)≤0},記“平面區(qū)域D夾在直線y=-1與y=t(t∈[-1,1])之間的部分的面積”為S,則函數(shù)S=f(t)的圖象的大致形狀為(   )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

函數(shù)的部分圖像為(    )

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己知函數(shù)f(x)=在[-1,1]上的最大值為M(a),則函數(shù)g(x)=M(x)-的零點個數(shù)為

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

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已知函數(shù),若,有,則的取值范圍是(   )

A.B.C.D.

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函數(shù)的定義域為(   )

A.; B.; C.; D.;

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函數(shù)對任意都有的圖象關(guān)于點對稱,則(   )

A. B. C. D.0 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)f(x),g(x)分別是定義在R上的奇函數(shù)和偶函數(shù),當(dāng)x<0時,,且,則不等式的解集是( )

A.(-3,0)∪(3,+∞)B.(-3,0)∪(0,3)
C.(-∞,-3)∪(3,+∞) D.(-∞,-3)∪(0,3)

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