某班有50名學(xué)生，在一次考試中，統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)平均成績(jī)?yōu)?0分，方差為102。后來發(fā)現(xiàn)2名同學(xué)的成績(jī)有誤，甲實(shí)得80分卻記為50分，乙實(shí)得60分卻記為90分。更正后平均成績(jī)和方差分別為
A．70，90B．70，114 C．65，90D．65，114
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分10分）
某校從高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出名學(xué)生，其成績(jī)（均為整數(shù)）的頻
率分布直方圖如圖所示：
（Ⅰ）估計(jì)這次考試的及格率（分及以上為及格）和平均分（同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表）      

（Ⅱ）從成績(jī)是分以上（包括分）的學(xué)生中選兩人，求他們?cè)谕环謹(jǐn)?shù)段的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知是1，2，3，，5，6，7這七個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，且1，3，這四個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為1，則的最小值為   

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖是2007年中央電視臺(tái)舉辦的挑戰(zhàn)主持人大賽上，七位評(píng)委為某選
莖
葉
7
9
8
4 4 6 4 7
9
3
手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最底分后，所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為(     )
A．84， 4.84B．84， 1.6
C．85， 1.6D．85， 4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖1是某賽季甲．乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員每場(chǎng)比賽得分的莖葉圖，則甲．乙兩人這幾場(chǎng)比賽得分的中位數(shù)的和是 （      ）
A．62       B  63           C．64       D．65 
       

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查了10000人，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分布直方圖（如下圖），為了分析居民的收入與年齡、學(xué)歷、職業(yè)等方面的關(guān)系，要從這10000人中再用分層抽樣方法抽出200人作進(jìn)一步調(diào)查，其中低于1500元的稱為低收入者，高于3000元的稱為高收入者，則應(yīng)在低收入者和高收入者中分別抽取的人數(shù)是（   ）
A．1000，2000B．40，80C．20，40D．10，20

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

甲乙兩名射手在同一條件下進(jìn)行射擊，二人命中環(huán)數(shù)的分布列如下：
X甲
10
9
8
 P
0.2
0.6
0.2
X乙
10
9
8
P
0.4
0.2
0.4
 
下列說法正確的是 (      )
A．甲的平均成績(jī)比乙高，甲成績(jī)較好
B．乙的平均成績(jī)比甲高，乙成績(jī)較好
C．二人平均成績(jī)相同，但甲的成績(jī)較為穩(wěn)定，從穩(wěn)定性方面考慮，甲好
D．二人平均成績(jī)相同，但乙的成績(jī)較為穩(wěn)定，從穩(wěn)定性方面考慮，乙好

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)容量為100的樣本，其數(shù)據(jù)的分組與各組的頻數(shù)如下表：
組別
(0,10]
(10,20]
(20,30]
(30,40]
(40,50]
(50,60]
(60,70]
頻數(shù)
12
13
24
15
16
13
7
則樣本數(shù)據(jù)落在(10,40]上的頻率為
A．0.13B．0.39
C．0.52D．0.64

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

對(duì)某校4000名中學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到頻率分布直方圖如圖所示，為了分析學(xué)生的體重與年齡，飲食，運(yùn)動(dòng)等方面的關(guān)系，按體重進(jìn)行分層抽樣方法抽樣，若從體重在75kg以上的學(xué)生中抽取了64人，則在全校4000名學(xué)生中共抽取的人數(shù)為           。

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