現(xiàn)有若干枚形狀完全相同的硬幣,已知其中一枚略重,其余各枚重量均相同,要求使用天平(不用砝碼),將略重的那枚硬幣找出來(lái).小王的方案是:首先任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那枚硬幣:若天干平衡,將兩枚都取下,從剩下的硬幣中再任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那枚略重的硬幣為止.若小王恰好在第一次就找出略重的那枚硬幣的概率為
(I )請(qǐng)問(wèn)共有多少枚硬幣?
(II)設(shè)ξ為找到略重那枚硬幣時(shí)己稱量的次數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
【答案】分析:(I)根據(jù)小王恰好在第一次就找出略重的那枚硬幣的概率為建立等式,解之即可;
(II)ξ的取值為1,2,3,4,然后根據(jù)等可能事件的概率公式分別求出相應(yīng)的概率,列出分布列,最后利用數(shù)學(xué)期望公式解之即可.
解答:解:(Ⅰ)設(shè)共有n枚硬幣,根據(jù)題意得
P1==,解得n=9.…(2分)
(Ⅱ)ξ=1,2,3,4,
P(ξ=1)==,P(ξ=2)==,P(ξ=3)==
P(ξ=4)==.…(10分)
∴ξ的分布列為
ξ1234
P
∴Eξ=1×+2×+3×+4×=.…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了離散型隨機(jī)變量及其分布列和數(shù)學(xué)期望,以及等可能事件的概率,同時(shí)考查了計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有若干顆形狀完全相同的玻璃球,已知其中一顆略重,其余各顆重量均相同,要求
使用天平(不用砝碼)將略重的那顆玻璃球找出來(lái).小龍的方案是:首先任取兩顆放在天平的兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那顆玻璃球,若天平平衡,則兩顆都取下,從剩下的玻璃球中再任取兩顆放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那顆略重的玻璃球?yàn)橹梗粜↓埱『迷诘谝淮尉驼页雎灾氐哪穷w玻璃球的概率為
27

(1)請(qǐng)問(wèn)共有多少顆玻璃球?
(2)設(shè)ξ為找到略重的那顆玻璃球時(shí)已稱量的次數(shù),求ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•綿陽(yáng)一模)現(xiàn)有若干枚形狀完全相同的硬幣,已知其中一枚略重,其余各枚重量均相同,要求使用天平(不用砝碼),將略重的那枚硬幣找出來(lái).小王的方案是:首先任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那枚硬幣:若天干平衡,將兩枚都取下,從剩下的硬幣中再任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那枚略重的硬幣為止.若小王恰好在第一次就找出略重的那枚硬幣的概率為
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(I )請(qǐng)問(wèn)共有多少枚硬幣?
(II)設(shè)ξ為找到略重那枚硬幣時(shí)己稱量的次數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)有若干顆形狀完全相同的玻璃球,已知其中一顆略重,其余各顆重量均相同,要求
使用天平(不用砝碼)將略重的那顆玻璃球找出來(lái).小龍的方案是:首先任取兩顆放在天平的兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那顆玻璃球,若天平平衡,則兩顆都取下,從剩下的玻璃球中再任取兩顆放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那顆略重的玻璃球?yàn)橹梗粜↓埱『迷诘谝淮尉驼页雎灾氐哪穷w玻璃球的概率為數(shù)學(xué)公式
(1)請(qǐng)問(wèn)共有多少顆玻璃球?
(2)設(shè)ξ為找到略重的那顆玻璃球時(shí)已稱量的次數(shù),求ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:綿陽(yáng)一模 題型:解答題

現(xiàn)有若干枚形狀完全相同的硬幣,已知其中一枚略重,其余各枚重量均相同,要求使用天平(不用砝碼),將略重的那枚硬幣找出來(lái).小王的方案是:首先任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,若天平不平衡,則重的那邊為略重的那枚硬幣:若天干平衡,將兩枚都取下,從剩下的硬幣中再任取兩枚放在天平兩側(cè)進(jìn)行稱量,如此進(jìn)行下去,直到找到那枚略重的硬幣為止.若小王恰好在第一次就找出略重的那枚硬幣的概率為
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(I )請(qǐng)問(wèn)共有多少枚硬幣?
(II)設(shè)ξ為找到略重那枚硬幣時(shí)己稱量的次數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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