分析 (Ⅰ)利用奇函數(shù)的定義,即可證明結(jié)論;
(Ⅱ)不妨設(shè)a≤b,則M=b,x-A>0,方程f(x)=$\frac{λ}{x-A}$+A等價于[x-A+$\frac{2(x-A)}{(x-a)(x-b)}$](x-A)=λ.令$\frac{b-a}{2}$=d,t=(x-A)2>$(\frac{b-a}{2})^{2}$=d2>0,則$\frac{{t}^{2}+(2-tx8lbma^{2})t}{t-grf3qoc^{2}}$=λ.令u=t-d2,則λ=u+$\frac{2924y8vv^{2}}{u}$+2+d2≥2$\sqrt{2}$d+2+d2=$(\frac{b-a}{2}+\sqrt{2})^{2}$,即可得出結(jié)論.
解答 解:(Ⅰ)易知函數(shù)定義域關(guān)于原點對稱.
∵a+b=0,∴$f(x)=x+\frac{1}{x-a}+\frac{1}{x+a}$$f(-x)=-x+\frac{1}{-x-a}+\frac{1}{-x+a}=-f(x)$
∴f(x)為奇函數(shù); …(5分)
(Ⅱ)不妨設(shè)a≤b,則M=b,x-A>0,方程f(x)=$\frac{λ}{x-A}$+A等價于[x-A+$\frac{2(x-A)}{(x-a)(x-b)}$](x-A)=λ.
令$\frac{b-a}{2}$=d,則x-a=(x-A)=d,x-b=(x-A)+d,
∴(x-A)2[1+$\frac{2}{[(x-A)-d]•[(x-A)+d]}$=λ,
令t=(x-A)2>$(\frac{b-a}{2})^{2}$=d2>0,則$\frac{{t}^{2}+(2-kcirwrh^{2})t}{t-92aty3z^{2}}$=λ.
令u=t-d2,則λ=u+$\frac{22qtk08k^{2}}{u}$+2+d2≥2$\sqrt{2}$d+2+d2=$(\frac{b-a}{2}+\sqrt{2})^{2}$,
當且僅當u=$\frac{20m33tx3^{2}}{u}$,即t=$\sqrt{2}d+nk89d2m^{2}$,x=$\frac{b+a}{2}+\frac{\sqrt{(b-a)^{2}+2\sqrt{2}(b-a)}}{2}$∈(b,+∞)時取等號,
∵方程f(x)=$\frac{λ}{x-A}$+A在區(qū)間(M,+∞)上無解,
∴λ<$(\frac{b-a}{2}+\sqrt{2})^{2}$.
點評 本題考查奇函數(shù)的定義,考查方程f(x)=$\frac{λ}{x-A}$+A在區(qū)間(M,+∞)上無解,考查學生轉(zhuǎn)化問題的能力,難度大.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆安徽合肥一中高三上學期月考一數(shù)學(文)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)用函數(shù)單調(diào)性的定義證明:函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù);
(2)若,當時,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2016-2017學年河北正定中學高二上月考一數(shù)學(文)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在三棱柱中,平面,,,,,分別為、的中點.
(1)求證:平面平面;
(2)求證:平面,并求到平面的距離.
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