如圖,平面α⊥平面β,在α與β的交線l上取線段AB=4,AC、BD分別在平面α和平面β內(nèi),它們都垂直于交線l,并且AC=3,BD=12,求CD的長.
考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題,平面與平面垂直的性質(zhì)
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:連接BC.由AC⊥l,利用勾股定理可得BC=
AC2+BC2
.利用面面垂直與線面垂直的判定及其性質(zhì)定理可得BD⊥BC.再利用勾股定理可得CD=
CB2+BD2
,即可得出.
解答: 解 連接BC.∵AC⊥l,
∴BC=
AC2+BC2
=
32+42
=5.
又∵BD⊥l,α⊥β,α∩β=l,
∴BD⊥α.
又∵BC?α,∴BD⊥BC.
∴CD=
CB2+BD2
=
52+122
=13.
∴CD長為13cm.
點(diǎn)評(píng):本題考查了面面垂直與線面垂直的判定及其性質(zhì)定理、勾股定理,考查了空間想象能力,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中cos(
π
2
+A)sin(
2
+B)tan(C-π)<0,則△ABC是(  )
A、銳角三角形
B、鈍角三角形
C、直角三角形
D、以上都可能

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,且sinAsinC=
3
4

(Ⅰ)若a,b,c成等比數(shù)列,求角B的大;
(Ⅱ)若cosB=
2
3
,求tanA+tanC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx-
a
2
x2(a∈R).
(1)若a=2,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程;
(2)若函數(shù)g(x)=f(x)-x有兩個(gè)極值點(diǎn)x1、x2,是否存在實(shí)數(shù)a,使得
lnx2-lnx1
x2-x1
=g′(a)成立,若存在,求a的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列,滿足an+an+1=4n+2(n∈N*),其前n項(xiàng)和為Sn,數(shù)列{bn}為等比數(shù)列,且a1b1+a2b2+a3b3+…+anbn=(n-1)•2n+2+4對(duì)任意n∈N*的恒成立;
(1)求數(shù)列{an}、{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)是否存在p,q∈N*,使得(a2p+22-bq=392成立,若存在,求出所有滿足條件的p,q,若不存在,說明理由;
(3)記集合M={n|
Sn
bn
≥λ,n∈N*},若M中共有5個(gè)元素,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cosωx(sinωx+cosωx)+1(x∈R,ω>0)的最小正周期是π.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求函數(shù)f(x)的最大值,并且求使f(x)取得最大值的x的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知4件產(chǎn)品中有2件不合格,檢測人員每次檢測一件,求:
(1)前兩次檢測人員就把不合格產(chǎn)品確定出來的概率; 
(2)檢測到第三次就把2件不合格產(chǎn)品確定出來的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
-x
2+lnx
+ax.
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)在(
1
e
,+∞)上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的最小值;
(Ⅱ)若?x1,x2∈[1,e2],使f(x1)≥f′(x2)-a成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某程序框圖如圖所示,則輸出的S的值為
 

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