【題目】已知函數(shù)的圖象與軸相切, .
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)若,求證:
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ)見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)對函數(shù)求導(dǎo),設(shè)的圖象與軸相交于點,由題意可得在該點處導(dǎo)數(shù)值為0,函數(shù)值為0,構(gòu)造方程組可得的值,將題意轉(zhuǎn)化為,設(shè),利用導(dǎo)數(shù)判斷其單調(diào)性求出最大值即可;(Ⅱ)構(gòu)造函數(shù),對其求導(dǎo)結(jié)合(Ⅰ)可得的單調(diào)性,從而有,化簡整理可得,運用換底公式及(Ⅰ)中的不等式可得 ,再次運用可得結(jié)論.
試題解析:(Ⅰ) , 設(shè)的圖象與軸相交于點,
則即
解得.
所以,
等價于.
設(shè),則,
當時, , 單調(diào)遞增;
當時, , 單調(diào)遞減,
所以,
即,(*),所以.
(Ⅱ)設(shè),則,
由(Ⅰ)可知,當時, ,
從而有,所以單調(diào)遞增,
又,所以,
從而有,即,
所以,即,
,
又,所以,
又,所以.
綜上可知, .
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C為△ABC的三個內(nèi)角,且其對邊分別為a、b、c,若cosBcosC﹣sinBsinC= .
(1)求角A;
(2)若a=2 ,b+c=4,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列命題:
①函數(shù)y=cos(2x﹣ )圖象的一條對稱軸是x=
②在同一坐標系中,函數(shù)y=sinx與y=lgx的交點個數(shù)為3個;
③將函數(shù)y=sin(2x+ )的圖象向右平移 個單位長度可得到函數(shù)y=sin2x的圖象;
④存在實數(shù)x,使得等式sinx+cosx= 成立;
其中正確的命題為(寫出所有正確命題的序號).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著社會發(fā)展,淮北市在一天的上下班時段也出現(xiàn)了堵車嚴重的現(xiàn)象。交通指數(shù)是交通擁堵指數(shù)的簡稱,是綜合反映道路網(wǎng)暢通或擁堵的概念.記交通指數(shù)為T,其范圍為[0,10],分別有5個級別:T∈[0,2)暢通;T∈[2,4)基本暢通;T∈[4,6)輕度擁堵;T∈[6,8)中度擁堵;T∈[8,10]嚴重擁堵.早高峰時段(T≥3 ),從淮北市交通指揮中心隨機選取了一至四馬路之間50個交通路段,依據(jù)交通指數(shù)數(shù)據(jù)繪制的直方圖如圖所示:
(I)據(jù)此直方圖估算交通指數(shù)T∈[4,8)時的中位數(shù)和平均數(shù);
(II)據(jù)此直方圖求出早高峰一至四馬路之間的3個路段至少有2個嚴重擁堵的概率是多少?
(III)某人上班路上所用時間若暢通時為20分鐘,基本暢通為30分鐘,輕度擁堵為35分鐘,中度擁堵為45分鐘,嚴重擁堵為60分鐘,求此人用時間的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐中,底面為平行四邊形, , , , 點在底面內(nèi)的射影在線段上,且, , 為的中點, 在線段上,且.
(Ⅰ)當時,證明:平面平面;
(Ⅱ)當平面與平面所成的二面角的正弦值為時,求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在某港口處獲悉,其正東方向距離20n mile的處有一艘漁船遇險等待營救,此時救援船在港口的南偏西30°距港口10n mile的C處,救援船接到救援命令立即從C處沿直線前往B處營救漁船.
(1)求接到救援命令時救援船距漁船的距離;
(2)試問救援船在C處應(yīng)朝北偏東多少度的方向沿直線前往B處救援?(已知)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】樣本a1 , a2 , a3 , …,a10的平均數(shù)為 ,樣本b1 , b2 , b3 , …,b10的平均數(shù)為 ,那么樣本a1 , b1 , a2 , b2 , …,a10 , b10的平均數(shù)為( )
A.+
B.( + )
C.2( + )
D.( + )
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【題目】已知函數(shù)f(x)=Asin( x+φ),x∈R,A>0,0<φ< .y=f(x)的部分圖象如圖所示,P、Q 分別為該圖象的最高點和最低點,點P的坐標為(1,A).點R的坐標為(1,0),∠PRQ= .
(1)求f(x)的最小正周期以及解析式.
(2)用五點法畫出f(x)在x∈[﹣ , ]上的圖象.
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【題目】如圖,在下列四個正方體中,為正方體的兩個頂點,為所在棱的中點,則在這四個正方體中,直接與平面不平行的是( )
A. B.
C. D.
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