【題目】已知焦點在x軸上的雙曲線C的兩條漸近線過坐標原點,且兩條漸近線與以點為圓心,1為半徑的圓相切,又知C的一個焦點與P關于直線對稱.
(1)求雙曲線C的方程;
(2)設直線與雙曲線C的左支交于A、B兩點,另一直線經過及AB的中點,求直線在y軸上的截距b的取值范圍;
(3)若Q是雙曲線C上的任一點,、為雙曲線C的左、右兩個焦點,從引的角平分線的垂線,垂足為N,試求點N的軌跡方程.
【答案】(1);(2);(3),.
【解析】
(1)設雙曲線的漸近線方程為,則,由該直線與圓相切,知雙曲線的兩條漸近線方程為.由此利用雙曲線的一個焦點為,能求出雙曲線的方程.
(2)由,得.令.直線與雙曲線左支交于兩點,等價于方程在上有兩個不等實根.由此能求出直線在軸上的截距的取值范圍.
(3)若在雙曲線的右支上,則延長到,使,若在雙曲線的左支上,則在上取一點,使.由此能求出點的軌跡方程.
(1)設雙曲線的漸近線方程為,則,
該直線與圓相切,
雙曲線的兩條漸近線方程為.
故設雙曲線的方程為.
又雙曲線的一個焦點為,
,.
雙曲線的方程為.
(2)由,得.
令
直線與雙曲線左支交于兩點,等價于方程在上有兩個不等實根.
因此,解得.
又中點為,
因為直線與軸相交,所以,即,
直線的方程為.
令,得.
,
,
.
(3)若在雙曲線的右支上,
則延長到,使,
若在雙曲線的左支上,
則在上取一點,使.
根據(jù)雙曲線的定義,
所以點在以為圓心,2為半徑的圓上,
即點的軌跡方程是①
由于點是線段的中點,
設,,.
則,即.
代入①并整理得點的軌跡方程為.
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【題目】某公司要在一條筆直的道路邊安裝路燈,要求燈柱AB與底面垂直,燈桿BC與燈柱AB所在的平面與道路走向垂直,路燈C采用錐形燈罩,射出的管線與平面ABC部分截面如圖中陰影所示,路寬AD=24米,設
(1)求燈柱AB的高h(用表示);
(2)此公司應該如何設置的值才能使制作路燈燈柱AB和燈桿BC所用材料的總長度最小?最小值為多少?
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【題目】如圖,某生態(tài)園將一三角形地塊ABC的一角APQ開辟為水果園種植桃樹,已知角A為的長度均大于200米,現(xiàn)在邊界AP,AQ處建圍墻,在PQ處圍竹籬笆.
(1)若圍墻AP,AQ總長度為200米,如何圍可使得三角形地塊APQ的面積最大?
(2)已知AP段圍墻高1米,AQ段圍墻高1.5米,造價均為每平方米100元.若圍圍墻用了20000元,問如何圍可使竹籬笆用料最省?
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【題目】如圖,四棱錐PABC中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點,AM=2MD,N為PC的中點.
(Ⅰ)證明MN∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線AN與平面PMN所成角的正弦值.
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【題目】(數(shù)學文卷·2017屆重慶十一中高三12月月考第16題) 現(xiàn)介紹祖暅原理求球體體積公式的做法:可構造一個底面半徑和高都與球半徑相等的圓柱,然后在圓柱內挖去一個以圓柱下底面圓心為頂點,圓柱上底面為底面的圓錐,用這樣一個幾何體與半球應用祖暅原理(圖1),即可求得球的體積公式.請研究和理解球的體積公式求法的基礎上,解答以下問題:已知橢圓的標準方程為 ,將此橢圓繞y軸旋轉一周后,得一橄欖狀的幾何體(圖2),其體積等于______.
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【題目】已知直線是雙曲線的一條漸近線,點都在雙曲線上,直線與軸相交于點,設坐標原點為.
(1)求雙曲線的方程,并求出點的坐標(用表示);
(2)設點關于軸的對稱點為,直線與軸相交于點.問:在軸上是否存在定點,使得?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)若過點的直線與雙曲線交于兩點,且,試求直線的方程.
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【題目】在極坐標系中,已知曲線的方程為,曲線的方程為.以極點為原點,極軸為軸正半軸建立直角坐標系.
(1)求曲線,的直角坐標方程;
(2)若曲線與軸相交于點,與曲線相交于,兩點,求的值.
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【題目】如圖,記棱長為1的正方體,以各個面的中心為頂點的正八面體為,以各面的中心為頂點的正方體為,以各個面的中心為頂點的正八面體為,……,以此類推得一系列的多面體,設的棱長為,則數(shù)列的各項和為________.
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【題目】某學校高三年級有400名學生參加某項體育測試,根據(jù)男女學生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中抽取了100名學生,記錄他們的分數(shù),將數(shù)據(jù)分成7組:,整理得到如下頻率分布直方圖:
(1)若該樣本中男生有55人,試估計該學校高三年級女生總人數(shù);
(2)若規(guī)定小于60分為“不及格”,從該學校高三年級學生中隨機抽取一人,估計該學生不及格的概率;
(3)若規(guī)定分數(shù)在為“良好”,為“優(yōu)秀”.用頻率估計概率,從該校高三年級隨機抽取三人,記該項測試分數(shù)為“良好”或“優(yōu)秀”的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學期望.
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