【題目】設(shè),在線段上任取兩點(端點A,B除外 ),將線段分成了三條線段,若分成的三條線段長度均為正整數(shù),則這三條線段可以構(gòu)成三角形的概率是 ____________;若分成的三條線段的長度均為正實數(shù),則這三條線段可以構(gòu)成三角形的概率是 _________.
【答案】
【解析】
若分成的三條線段的長度均為正整數(shù),則三條線段的長度的所有可能為:1,1,4;1,2,3;2,2,2共3種情況,其中只有三條線段為2,2,2時能構(gòu)成三角形,由古典概型的概念,得到概率.
三條線段的長度均為正實數(shù)時,則是幾何概型,設(shè)出變量,寫出全部結(jié)果所構(gòu)成的區(qū)域,和滿足條件的事件對應(yīng)的區(qū)域,注意整理三條線段能組成三角形的條件,求出面積,作比值得到概率.
若分成的三條線段的長度均為正整數(shù),則三條線段的長度的所有可能為:
1,1,4;1,2,3;1,3,2;1,4,1;
2,1,3;2,2,2;2,3,1;
3,1,2;3,2,1;
4,1,1共10種情況,其中只有三條線段為2,2,2時能構(gòu)成三角形
則構(gòu)成三角形的概率p.
(2)由題意知本題是一個幾何概型
設(shè)其中兩條線段長度分別為x,y,
則第三條線段長度為6﹣x﹣y,
則全部結(jié)果所構(gòu)成的區(qū)域為:
0<x<6,0<y<6,0<6﹣x﹣y<6,
即為0<x<6,0<y<6,0<x+y<6
所表示的平面區(qū)域為三角形OAB;
若三條線段x,y,6﹣x﹣y,能構(gòu)成三角形,
則還要滿足,即為,
所表示的平面區(qū)域為三角形DEF,
由幾何概型知所求的概率為:P
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)f(x)在(0,+∞)上是減函數(shù),其實數(shù)m的取值范圍;
(2)若函數(shù)f(x)在(0,+∞)上存在兩個極值點x1,x2,證明:lnx1+lnx2>2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), .
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時, 恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某組織在某市征集志愿者參加志愿活動,現(xiàn)隨機抽出60名男生和40名女生共100人進行調(diào)查,統(tǒng)計出100名市民中愿意參加志愿活動和不愿意參加志愿活動的男女生比例情況,具體數(shù)據(jù)如圖所示.
(1)根據(jù)條件完成下列列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為愿意參與志愿活動與性別有關(guān)?
愿意 | 不愿意 | 總計 | |
男生 | |||
女生 | |||
總計 |
(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法從愿意參加志愿活動的市民中選取7名志愿者,再從中抽取2人作為隊長,求抽取的2人至少有一名女生的概率.
參考數(shù)據(jù)及公式:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,動圓與圓外切,且與直線相切,該動圓圓心的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程
(2)過點的直線與拋物線相交于兩點,拋物線在點A的切線與交于點N,求面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系上放置一個邊長為1的正方形,此正方形沿軸滾動(向左或者向右均可),滾動開始時,點在原點處,例如:向右滾動時,點的軌跡起初時以點為圓心,1為半徑的圓弧,然后以點與軸交點為圓心,長度為半徑……,設(shè)點的縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的函數(shù)關(guān)系式是,該函數(shù)相鄰兩個零點之間的距離為.
(1)寫出的值,并求出當(dāng)時,點軌跡與軸所圍成的圖形的面積,研究該函數(shù)的性質(zhì)并填寫下面的表格:
函數(shù)性質(zhì) | 結(jié)論 | |
奇偶性 | ||
單調(diào)性 | 遞增區(qū)間 | |
遞減區(qū)間 | ||
零點 |
(2)已知方程在區(qū)間上有11個根,求實數(shù)的取值范圍
(3)寫出函數(shù)的表達式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,,,AC=4,D在AC上且AD:DC=3:1,當(dāng)∠AED最大時,△AED的面積為( )
A.B.2C.3D.
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