在下列各圖中，每個(gè)圖的兩個(gè)變量具有相關(guān)關(guān)系的圖是     (      )

A．（1）（2）B．（1）（3） 　C．（2）（4）D．（2）（3）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某公司在甲、乙、丙三個(gè)城市分別有180個(gè)、150個(gè)、120個(gè)銷售點(diǎn)，公司為了調(diào)查產(chǎn)品銷售的情況，需從這450個(gè)銷售點(diǎn)中抽取一個(gè)容量為90的樣本，記這項(xiàng)調(diào)查為①; 某學(xué)校高二年級(jí)有25名足球運(yùn)動(dòng)員，要從中選出5名調(diào)查學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況，記這項(xiàng)調(diào)查為②；則完成①②這兩項(xiàng)調(diào)查宜采用的抽樣方法依次是（ �。�

A．系統(tǒng)抽樣，分層抽樣 B．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，分層抽樣
C．分層抽樣，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 D．分層抽樣，系統(tǒng)抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是容量為100的樣本的頻率分布直方圖，則樣本數(shù)據(jù)在[6,10)內(nèi)的頻率和頻數(shù)分別是（ ）

A．0.32,32 　　 B．0.08,8 　 C．0.24,24 　　 D．0.36,36

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某初級(jí)中學(xué)有學(xué)生人，其中一年級(jí)人，二、三年級(jí)各人，現(xiàn)要利用抽樣方法取人參加某項(xiàng)調(diào)查，考慮選用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣三種方案，使用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分層抽樣時(shí)，將學(xué)生按一、二、三年級(jí)依次統(tǒng)一編號(hào)為；使用系統(tǒng)抽樣時(shí)，將學(xué)生統(tǒng)一隨機(jī)編號(hào)，并將整個(gè)編號(hào)依次分為段.如果抽得號(hào)碼有下列四種情況：

A．②、③都不能為系統(tǒng)抽樣B．②、④都不能為分層抽樣
C．①、④都可能為系統(tǒng)抽樣D．①、③都可能為分層抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是某次民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上，幾位評(píng)委為某民族舞蹈節(jié)目打出分?jǐn)?shù)的莖葉圖，則其中位數(shù)和眾數(shù)分  別是（   ）
 1      4
4      6    4      4    7
2      2

A．84，92 B．84，84 C．86，92 D．86，84

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某工廠對(duì)一批產(chǎn)品進(jìn)行了抽樣檢測(cè)，右圖是根據(jù)抽樣檢測(cè)后的產(chǎn)品凈重(單位：克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖，其中產(chǎn)品凈重的范圍是[96,106]，樣本數(shù)據(jù)分組為[96,98)，[98,100)，[100,102)，[102,104)，[104,106]．已知樣本中產(chǎn)品凈重小于100克的個(gè)數(shù)是36，則樣本中凈重大于或等于98克并且小于104克的產(chǎn)品的個(gè)數(shù)是
(　　)

A．90B．75
C．60D．45

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某中學(xué)有高一學(xué)生700人，高二學(xué)生670人，高三學(xué)生630人，現(xiàn)用分層抽樣的方法在這三個(gè)年級(jí)中抽取200人進(jìn)行體能測(cè)試，則從高三抽取的人數(shù)應(yīng)為 （　�。�

A．70 B．67 C．63 D．50

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下面4個(gè)散點(diǎn)圖中，其中兩個(gè)變量適合用線性回歸模型擬合的是（    ）

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)全集，集合，集合為函數(shù)的定義域，則等于（   ）

A．B．
C．D．

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