精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情
8、對于直角坐標平面內的任意兩點A(x1,y1),B(x2,y2),定義它們之間的一種“距離”:||AB||=|x2-x1|+|y2-y1|.給出下列三個命題:
①若點C在線段AB上,則||AC||+||CB||=||AB||;
②在△ABC中,若∠C=90o,則||AC||2+||CB||2=||AB||2;
③在△ABC中,||AC||+||CB||>||AB||.
其中真命題的個數為( 。
分析:首先分析題目任意兩點A(x1,y1),B(x2,y2),定義它們之間的一種“距離”:||AB||=|x2-x1|+|y2-y1|,
對于①若點C在線段AB上,設C點坐標為(x0,y0)然后代入驗證顯然|AC||+||CB||=||AB||成立.成立故正確.
對于②在△ABC中,若∠C=90o,則||AC||2+||CB||2=||AB||2;是幾何距離而非題目定義的距離,明顯不成立,
對于③在△ABC中,用坐標表示||AC||+||CB||然后根據絕對值不等式可得到大于||AB||.成立,故可得到答案.
解答:解:對于直角坐標平面內的任意兩點A(x1,y1),B(x2,y2),定義它們之間的一種“距離”:||AB||=|x2-x1|+|y2-y1|.
對于①若點C在線段AB上,設C點坐標為(x0,y0),x0在x1、x2之間,y0在y1、y2之間,
則||AC||+||CB||=|x0-x1|+|y0-y1|+|x2-x0|+|y2-y0|=|x2-x1|+|y2-y1|=||AB||.成立故正確.
對于②在△ABC中,若∠C=90o,則||AC||2+||CB||2=||AB||2;是幾何距離而非題目定義的距離,明顯不成立,
對于③在△ABC中,||AC||+||CB||=|x0-x1|+|y0-y1|+|x2-x0|+|y2-y0|>|(x0-x1)+(x2-x0)|+|(y0-y1)+(y2-y0)|=|x2-x1|+|y2-y1|=||AB||.
∴命題①③成立,
故答案選擇C.
點評:此題主要考查新定義的問題,對于此類型的題目需要認真分析題目的定義再求解,切記不可脫離題目要求.屬于中檔題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

對于直角坐標平面內的任意兩點A(x1,y1)、B(x2,y2),定義它們之間的一種“距離”:‖AB‖=|x1-x2|+|y1-y2|.給出下列三個命題:
①若點C在線段AB上,則‖AC‖+‖CB‖=‖AB‖;
②在△ABC中,若∠C=90°,則‖AC‖+‖CB‖=‖AB‖;
③在△ABC中,‖AC‖+‖CB‖>‖AB‖.
其中真命題的個數為( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

(2012•泉州模擬)將邊長為1的正三角形ABC按如圖所示的方式放置,其中頂點A與坐標原點重合.記邊AB所在直線的傾斜角為θ,已知θ∈[0,
π
3
]

(Ⅰ)試用θ表示
BC
的坐標(要求將結果化簡為形如(cosα,sinα)的形式);
(Ⅱ)定義:對于直角坐標平面內的任意兩點P(x1,y1)、Q(x2,y2),稱|x1-x2|+|y1-y2|為P、Q兩點間的“taxi距離”,并用符號|PQ|表示.試求|BC|的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

對于直角坐標平面內的任意兩點A(x1,y1),B(x2,y2),定義它們之間的一種“距離”:||AB||=|x2-x1|+|y2-y1|給出下列三個命題:
①若點C在線段AB上,則||AC||+||CB||=||AB||;
②在△ABC中,若∠C=90°,則||AC||2+||CB||2=||AB||2;
③在△ABC中,||AC||+||CB||>||AB||
其中真命題為
寫出所有真命題的代號).

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源:2010年福建省高二第二學期半期考試數學(理科)試題 題型:選擇題

對于直角坐標平面內的任意兩點A(x,y)、B(x,y),定義它們之間的一種“距離”:

AB‖=︱xx︱+︱yy︱。給出下列三個命題:

①若點C在線段AB上,則‖AC‖+‖CB‖=‖AB‖;

②在△ABC中,若∠C=90°,則‖AC+‖CB=‖AB;

③在△ABC中,‖AC‖+‖CB‖>‖AB‖.

其中真命題的個數為(    )

A.1個                           B.2個                    C.3個                 D.4個

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案