已知函數(shù)y=
x2-1,x<0
0,x=0
3x+1,x>0
,輸入自變量的值,輸出對(duì)應(yīng)的函數(shù)值.
(1)畫出算法框圖;
(2)寫出程序語(yǔ)句.
分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是設(shè)計(jì)程序框圖解決實(shí)際問(wèn)題,我們根據(jù)題目已知中分段函數(shù)的解析式y(tǒng)=
x2-1,x<0
0,x=0
3x+1,x>0
,然后根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置兩個(gè)判斷框的并設(shè)置出判斷框中的條件,再由函數(shù)各段的解析式,確定判斷框的“是”與“否”分支對(duì)應(yīng)的操作,由此即可畫出流程圖,再編寫滿足題意的程序.
解答:解:(1)算法框圖,見(jiàn)圖(6分)

(2)程序語(yǔ)句如下:
INPUT x
IF x<0 THEN
y=x^2-1
ELSE
IF x>0  THEN
y=3*x+1
ELSE
y=0
END IF
END IF
PRINT y
END(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查了設(shè)計(jì)程序框圖解決實(shí)際問(wèn)題.主要考查編寫偽代碼程序解決分段函數(shù)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=
x2+1(x≤0)
-2x(x>0)
使函數(shù)值為5的x的值是( 。
A、-2
B、2或-
5
2
C、2或-2
D、2或-2或-
5
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•天津)已知函數(shù)y=
|x2-1|x-1
的圖象與函數(shù)y=kx的圖象恰有兩個(gè)交點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
(0,1)∪(1,2)
(0,1)∪(1,2)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=
x2+1(x<-2)
x-2≤x≤2
x2-1(x>2)
,算法步驟如圖所示:(1)寫出程序框圖,(2)寫出程序語(yǔ)句

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=
x2-1,x<-1
|x|+1,-1≤x≤1
3x
+3,x>1
編寫一程序求函數(shù)值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=
|x2-1|x+1
的圖象與函數(shù)y=kx+2的圖象恰有兩個(gè)交點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案