【題目】已知,函數(shù)
.
(1)若關(guān)于的方程
的解集中恰有一個(gè)元素,求
的值;
(2)設(shè),若對任意
,函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值與最小值的差不超過
,求
的取值范圍.
【答案】(1)或
.(2)
【解析】
(1)代入解析式表示出方程并化簡,對二次項(xiàng)系數(shù)分類討論與
,即可確定只有一個(gè)元素時(shí)
的值;
(2)由對數(shù)函數(shù)性質(zhì)可知函數(shù)在區(qū)間
上單調(diào)遞減,由題意代入可得
,化簡不等式并分離參數(shù)后構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)的單調(diào)性求出構(gòu)造函數(shù)的最值,即可求得
的取值范圍.
(1)關(guān)于的方程
,
代入可得,
由對數(shù)運(yùn)算性質(zhì)可得,化簡可得
,
當(dāng)時(shí),代入可得
,解得
,代入經(jīng)檢驗(yàn)可知,
滿足關(guān)于的方程
的解集中恰有一個(gè)元素,
當(dāng)時(shí),則
,解得
,
再代入方程可解得,代入經(jīng)檢驗(yàn)可知,
滿足關(guān)于的方程
的解集中恰有一個(gè)元素,
綜上可知,或
.
(2)若,對任意
,函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞減,
由題意可知,
化簡可得,即
,所以
,
令
,
當(dāng)時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
,設(shè)
,
設(shè),
,
,
所以在
是增函數(shù),
,
,
則的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
是
的導(dǎo)數(shù),若存在
,使得
成立,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
有兩個(gè)不同的零點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)設(shè),
是
的兩個(gè)零點(diǎn),證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,且過點(diǎn)
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過橢圓的左焦點(diǎn)的直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn),直線
過坐標(biāo)原點(diǎn)且與直線
的斜率互為相反數(shù).若直線
與橢圓交于
兩點(diǎn)且均不與點(diǎn)
重合,設(shè)直線
與
軸所成的銳角為
,直線
與
軸所成的銳角為
,判斷
與
的大小關(guān)系并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2a·4x-2x-1.
(1)當(dāng)a=1時(shí),解不等式f(x)>0;
(2)當(dāng)a=,x∈[0,2]時(shí),求f(x)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),(i)求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(ii)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
若曲線在
處的切線斜率為0,求a的值;
(Ⅱ)若恒成立,求a的取值范圍;
(Ⅲ)求證:當(dāng)時(shí),曲線
(x>0)總在曲線
的上方.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從高一年級(jí)隨機(jī)選取100名學(xué)生,對他們期中考試的數(shù)學(xué)和語文成績進(jìn)行分析,成績?nèi)鐖D所示.
(Ⅰ)從這100名學(xué)生中隨機(jī)選取一人,求該生數(shù)學(xué)和語文成績均低于60分的概率;
(II)從語文成績大于80分的學(xué)生中隨機(jī)選取兩人,記這兩人中數(shù)學(xué)成績高于80分的人數(shù)為,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望(
;
(Ill)試判斷這100名學(xué)生數(shù)學(xué)成績的方差與語文成績的方差
的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形是正方形,
平面
,
分別是線段
,
的中點(diǎn),
.
求證:
平面
;
求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
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