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2013年3月2日,國家環(huán)保部發(fā)布了新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》.其中規(guī)定:居民區(qū)的PM2.5年平均濃度不得超過35微克/立方米,PM2.5的24小時平均濃度不得超過75微克/立方米. 某城市環(huán)保部門隨機抽取了一居民區(qū)去年20天PM2.5的24小時平均濃度的監(jiān)測數據,數據統計如下:

組別
PM2.5濃度
(微克/立方米)
頻數(天)
頻率
 第一組
(0,25]
5
0.25
第二組
(25,50]
10
0.5
第三組
(50,75]
3
0.15
第四組
(75,100)
2
0.1
(Ⅰ)從樣本中PM2.5的24小時平均濃度超過50微克/立方米的5天中,隨機抽取2天,求恰好有一天PM2.5的24小時平均濃度超過75微克/立方米的概率;
(Ⅱ)求樣本平均數,并根據樣本估計總體的思想,從PM2.5的年平均濃度考慮,判斷該居民區(qū)的環(huán)境是否需要改進?說明理由.

(1)0.6
(2)該居民區(qū)的環(huán)境需要改進

解析試題分析:(Ⅰ) 設PM2.5的24小時平均濃度在(50,75]內的三天記為,PM2.5的24小時平均濃度在(75,100)內的兩天記為
所以5天任取2天的情況有:,,,,,共10種.               4分
其中符合條件的有:
,,,,,共6種.      6分
所以所求的概率.                         8分
(Ⅱ)去年該居民區(qū)PM2.5年平均濃度為:(微克/立方米).  10分
因為,所以去年該居民區(qū)PM2.5年平均濃度不符合環(huán)境空氣質量標準,故該居民區(qū)的環(huán)境需要改進.                       12分
考點:頻率分布表、古典概型
點評:本小題主要考查頻率分布表、古典概型、統計等基礎知識,考查數據處理能力、運算求解能力以及應用意識,考查必然與或然思想等

練習冊系列答案
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隨著經濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,中學生的營養(yǎng)與健康問題越來越得到學校與家長的重視. 從學生體檢評價報告單了解到某校3000名學生的體重發(fā)育評價情況,得右表:

 
偏瘦
正常
肥胖
女生(人)
300
865

男生(人)

885

已知從這批學生中隨機抽取1名學生,抽到偏瘦男生的概率為0.15.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)若用分層抽樣的方法,從這批學生中隨機抽取60名,問應在肥胖學生中抽出多少名?
(Ⅲ)已知,求肥胖學生中男生不少于女生的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

甲、乙兩人玩猜數字游戲,規(guī)則如下:
①連續(xù)競猜次,每次相互獨立;
②每次竟猜時,先由甲寫出一個數字,記為,再由乙猜測甲寫的數字,記為,已知,若,則本次競猜成功;
③在次競猜中,至少有次競猜成功,則兩人獲獎.
(Ⅰ) 求甲乙兩人玩此游戲獲獎的概率;
(Ⅱ)現從人組成的代表隊中選人參加此游戲,這人中有且僅有對雙胞胎,記選出的人中含有雙胞胎的對數為,求的分布列和期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

下圖是某市3月1日至14日的空氣質量指數趨勢圖,空氣質量指數小于100表示空氣質量優(yōu)良,空氣質量指數大于200表示空氣重度污染,某人隨機選擇3月1日至3月15日中的某一天到達該市,并停留2天.

(Ⅰ)求此人到達當日空氣質量優(yōu)良的概率;
(Ⅱ)求此人在該市停留期間只有1天空氣重度污染的概率;
(Ⅲ)由圖判斷從哪天開始連續(xù)三天的空氣質量指數方差最大?(結論不要求證明)

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

現有10道題,其中6道甲類題,4道乙類題,張同學從中任取3道題解答.
(I)求張同學至少取到1道乙類題的概率;
(II)已知所取的3道題中有2道甲類題,1道乙類題.設張同學答對甲類題的概率都是,答對每道乙類題的概率都是,且各題答對與否相互獨立.用表示張同學答對題的個數,求的分布列和數學期望.

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現有一枚質地均勻的骰子,連續(xù)投擲兩次,計算:
(1)一共有多少種不同的結果?
(2)其中向上的點數之和是7的結果有多少種?
(3)向上的點數之和是7的概率是多少?

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袋中有紅、黃、白三種顏色的球各一個,從中每次取一只,有放回的抽取三次,
求:(1)3只球顏色全相同的概率;
(2)3只球顏色不全相同的概率;
(3)3只球顏色全不相同的概率.

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數學試題中有12道單項選擇題,每題有4個選項。某人對每道題都隨機選其
中一個答案(每個選項被選出的可能性相同),求答對多少題的概率最大?并求出此種情況下概
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某項選拔共有三輪考核,每輪設有一個問題,能正確回答問題者進入下一輪考試,否則即被淘汰,已知某選手能正確回答第一、二、三輪的問題的概率分別為且各輪問題能否正確回答互不影響.
(Ⅰ)求該選手被淘汰的概率;
(Ⅱ)該選手在選拔中回答問題的個數記為ξ,求隨機變量ξ的分布列與數學期望.
(注:本小題結果可用分數表示)

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