下列說(shuō)法正確的是個(gè)數(shù)為（    ）

① 是直線(xiàn)與直線(xiàn)互相垂直的充要條件

② 直線(xiàn)是函數(shù)的圖象的一條對(duì)稱(chēng)軸

③ 已知直線(xiàn)：與圓：，則圓心到直線(xiàn)的距

離是     

④ 若命題P：“存在R，”，則命題P的否定：“任意，”

A．1

B．2

C．3

D．4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某工廠有25周歲以上(含2S周歲)工人300名，25周歲以下工人200名為研究工人的日平均生產(chǎn)量是否與年齡有關(guān)，現(xiàn)采用分層抽樣的方法，從中抽取了100名工人，先統(tǒng)計(jì)了他們某月的日平均生產(chǎn)件數(shù)，然后按工人年齡在“25周歲以上(含25周歲)”和“25周歲以下”分為兩組，再將兩組工人的日平均生產(chǎn)件數(shù)分成5組：[50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100), 分別加以統(tǒng)計(jì)，得到如圖所示的頻率分布直方圖。

(1)求樣本中“25周歲以上(含25周歲)組”抽取的人數(shù)、日生產(chǎn)量平均數(shù)；

(2) 若“25周歲以上組”中日平均生產(chǎn)90件及90件以上的稱(chēng)為“生產(chǎn)能手”； “25周歲以下組”中日平均生產(chǎn)不足60件的稱(chēng)為“菜鳥(niǎo)”。從樣本中的“生產(chǎn)能手”和”菜鳥(niǎo)”中任意抽取2人，求這2人日平均生產(chǎn)件數(shù)之和X的分布列及期望。(“生產(chǎn)能手”日平均生產(chǎn)件數(shù)視為95件，“菜鳥(niǎo)”日平均生產(chǎn)件數(shù)視為55件)。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖可能是下列哪個(gè)函數(shù)的圖象（  ）

 

A.y=2x－x2－1   B.    C.y=(x2－2x)ex     D.

【

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在△中，角、、所對(duì)的邊分別為、、，已知（），且．

（1）當(dāng)，時(shí)，求，的值；

（2）若為銳角，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


全國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議和政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)第二次會(huì)議，2014年3月在北京開(kāi)幕．期間為了了解國(guó)企員工的工資收入狀況，從108名相關(guān)人員中用分層抽樣方法抽取若干人組成調(diào)研小組，有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：（單位：人）

相關(guān)人數(shù)

抽取人數(shù)

一般職工

63

中層

27

高管

18

2

（1）求，；

（2）若從中層、高管抽取的人員中選人，求這二人都來(lái)自中層的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為       

 

 

 

 

 

 

 


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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


等邊三角形的邊長(zhǎng)為3，點(diǎn)、分別是邊、上的點(diǎn)，且滿(mǎn)足（如圖4）．將△沿折起到△的位置，使二面角成直二面角，連結(jié)、

（如圖5）．

（1）求證：平面；

（2）在線(xiàn)段上是否存在點(diǎn)，使直線(xiàn)與平面所成的角為？若存在，求出的長(zhǎng)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若關(guān)于的不等式恒成立，則實(shí)數(shù)的取值范圍是             .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


圓O的半徑為1，P為圓周上一點(diǎn)，現(xiàn)將如圖放置的邊長(zhǎng)為1的正方形（實(shí)線(xiàn)所示，正方形的頂點(diǎn)A與點(diǎn)P重合）沿圓周逆時(shí)針滾動(dòng)，點(diǎn)A第一次回到點(diǎn)P的位置，則點(diǎn)A走過(guò)的路徑的長(zhǎng)度為_(kāi)________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案