設(shè)集合M={x|x2≥4},N={x|x+1≥0},則(∁RM)∩N=( 。
A、{x|-1≤x<2}
B、{x|x<2}
C、{x|-1<x<2}
D、{x|x≤2}
考點(diǎn):交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算
專題:集合
分析:分別求出M與N中不等式的解集,確定出M與N,根據(jù)全集R求出M的補(bǔ)集,找出M補(bǔ)集與N的交集即可.
解答: 解:由M中的不等式解得:x≤-2或x≥2,即M={x|x≤-2或x≥2},
由N中的不等式解得:x≥-1,即N={x|x≥-1},
∵全集為R,∴∁RM={x|-2<x<2},

則(∁RM)∩N={x|-1≤x<2}.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題考查了交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算,熟練掌握各自的定義是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表中的數(shù)陣為“森德拉姆數(shù)篩”,其特點(diǎn)是每行每列都成等差數(shù)列,記第i行第j列的數(shù)為ai+j,則
2 3 4 5 6 7
3 5 7 9 11 13
4 7 10 13 16 19
5 9 13 17 21 25
6 11 16 21 26 31
7 13 19 25 31 37
(1)an=
 
(n∈N*);
(2)表中的數(shù)82共出現(xiàn)
 
次.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)復(fù)數(shù)z滿足(z+1)i=-3+2i(i為虛數(shù)單位),則z的實(shí)部是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線
y2
16
-
x2
m
=1
的離心率e=2,則雙曲線的漸近線方程為( 。
A、y=±
x
B、y=±
3
3
x
C、y=±2x
D、y=±
1
2
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一根長(zhǎng)度為4米的繩子,拉直后在任意位置剪斷,那么剪得的兩段都不少于1米的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為監(jiān)測(cè)幼兒身體發(fā)育狀況,某幼兒園對(duì)“大班”的100名幼兒的體重做了測(cè)量,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出了頻率分布直方圖,如圖所示.則體重在[18,20](單位kg)的幼兒人數(shù)為( 。
A、10B、15C、30D、75

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P(1,-
3
2
)在橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上,過橢圓C的右焦點(diǎn)F2(1,0)的直線l與橢圓C交于M,N兩點(diǎn).
(1)求橢圓C的方程;
(2)若AB是橢圓C經(jīng)過原點(diǎn)O的弦,且MN∥AB,W=
|AB|2
|MN|
.試判斷W是否為定值?若W為定值,請(qǐng)求出這個(gè)定值;若W不是定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在三棱錐C-PAB中,AB⊥BC,PB⊥BC,PA=PB=5,AB=6,BC=4,點(diǎn)M是PC的中點(diǎn),點(diǎn)N在線段AB上,且MN⊥AB.
(Ⅰ)求AN的長(zhǎng);
(Ⅱ)求二面角M-NC-A的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某度假區(qū)以2014年索契冬奧會(huì)為契機(jī),依山修建了高山滑雪場(chǎng).為了適應(yīng)不同人群的需要,從山上A處到山腳滑雪服務(wù)區(qū)P處修建了滑雪賽道A-C-P和滑雪練習(xí)道A-E-P(如圖).已知cos∠ACP=一
5
5
,cos∠APC=
4
5
,cos∠APE=
2
3
,公路AP長(zhǎng)為10(單位:百米),滑道EP長(zhǎng)為6(單位:百米).
(Ⅰ)求滑道CP的長(zhǎng)度;
(Ⅱ)由于C,E處是事故的高發(fā)區(qū),為及時(shí)處理事故,度假區(qū)計(jì)劃在公路AP上找一處D,修建連接道
DC,DE,問DP多長(zhǎng)時(shí),才能使連接道DC+DE最短,最短為多少百米?

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同步練習(xí)冊(cè)答案