【題目】如圖,四邊形是正方形, 平面 // , , 的中點(diǎn)

1)求證: ;

2)求證: //平面;

3)求二面角的大。

【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)

【解析】試題分析:1)以為原點(diǎn),分別以、的方向?yàn)?/span>軸、軸、軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系.求出相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo),通過計(jì)算,證明;(2)取的中點(diǎn),連接,證明然后證明平面;(3)求出平面的一個(gè)法向量,平面的法向量,利用空間向量的數(shù)量積求解二面角的余弦值.

試題解析:1)證明:依題意, 平面,如圖,以為原點(diǎn),分別以、、的方向?yàn)?/span>軸、軸、軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系.

依題意,可得, , , , , ,因?yàn)?/span>, ,所以

所以.

2)證明:取的中點(diǎn),連接

因?yàn)?/span> ,

所以,所以

又因?yàn)?/span>平面, 平面,

所以平面

3)解:因?yàn)?/span> ,

,

所以平面,故為平面的一個(gè)法向量.

設(shè)平面的法向量為,

因?yàn)?/span> ,

所以

,得 ,故

所以所以二面角的大小為

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】已知圓C.

1)求經(jīng)過點(diǎn)且與圓C相切的直線方程;

2)設(shè)直線與圓C相交于A,B兩點(diǎn),求實(shí)數(shù)n的值;

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(Ⅰ)求證:;

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(Ⅲ)線段上是否存在點(diǎn),使得直線所成角的余弦值為?若存在,求出的值;若不存在,說明理由

圖1 圖2

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A. B. C. D.

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【題目】某市A,BC,D四所中學(xué)報(bào)名參加某高校2015年自主招生考試的學(xué)生人數(shù)如下表所示:

中學(xué)

A

B

C

D

人數(shù)

40

30

10

20

該市教委為了解參加考試的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,采用分層抽樣的方法從四所中學(xué)報(bào)名參加考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取50名參加問卷調(diào)查.A,BC,D四所中學(xué)抽取的學(xué)生人數(shù)分別為(

A.1520,10,5B.15,20,510

C.20,15,10,5D.2015,5,10

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【題目】如圖,已知三棱錐的三條側(cè)棱, 兩兩垂直, 為等邊三角形, 內(nèi)部一點(diǎn),點(diǎn)的延長(zhǎng)線上,且

Ⅰ)證明: ;

Ⅱ)證明:

,求二面角的余弦值.

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【題目】若數(shù)列共有k項(xiàng),且同時(shí)滿足,,則稱數(shù)列數(shù)列.

1)若等比數(shù)列數(shù)列,求的值;

2)已知為給定的正整數(shù),且

①若公差為的等差數(shù)列數(shù)列,求公差d

②若數(shù)列的通項(xiàng)公式為,其中常數(shù),判斷數(shù)列是否為數(shù)列,并說明理由.

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