若x,y∈R,且滿足y=
1
2
x2,求證:log2(2x+2y)>
3
4
考點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由x+y=x+
1
2
x2
=
1
2
(x+1)2-
1
2
,得x+y的最小值為-
1
2
,從而2x+2y2
2x+y
2
2-
1
2
=2
3
4
,由此能證明log2(2x+2y)>
3
4
解答: 解:∵x,y∈R,且滿足y=
1
2
x2,
∴x+y=x+
1
2
x2
=
1
2
(x+1)2-
1
2

∴x+y的最小值為-
1
2
,
當(dāng)且僅當(dāng)x=-1,y=
1
2
時(shí),x+y取最小值,
∴2x+2y2
2x+y
2
2-
1
2
=2
3
4
,
∴l(xiāng)og2(2x+2y)>
3
4
點(diǎn)評(píng):本題考查不等式的證明,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意均值定理的合理運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)在(0,2)上是增函數(shù),函數(shù)f(x+2)是偶函數(shù),則f(1),f(
5
2
)
,f(
7
2
)
的大小順序是(  )
A、f(
7
2
)<f(
5
2
)<f(1)
B、f(1)<f(
5
2
)<f(
7
2
)
C、f(
5
2
)<f(1)<f(
7
2
)
D、f(
7
2
)<f(1)<f(
5
2
)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|x-3>0},集合B={x|x+a≥0},且A∩B=B,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|x=
2k+1
,k∈N},B={x|x≤4,x∈Q},則A∩B為( 。
A、{0,3}
B、{1,3}
C、{1,4}
D、{1,2,3,4}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足sinx+siny=1,求cosx+cosy的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若方程2x2+4x+1=0,則|x2-x1|=( 。
A、-
2
B、±
2
C、
2
D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(3,3),B(-1,5),直線y=ax+1與線段AB有公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)α應(yīng)滿足的條件是(  )
A、α∈[-4,
2
3
]
B、α≠-
1
2
C、α∈[-4,-
1
2
)∪(-
1
2
,
2
3
]
D、α∈(-∞,-4]∪[
2
3
,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知sinx=2cosx,求∠x(chóng)的三個(gè)三角函數(shù)值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)全班50人的情商進(jìn)行調(diào)查,按照區(qū)間進(jìn)行分組,得到的情商的分布圖,則情商在90-105的人數(shù)為
 

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