8、高三某班50名學(xué)生,在一模數(shù)學(xué)考試中,成績(jī)?nèi)拷橛?0分與130分之間,將成績(jī)按如下方式分成六組:第一組,成績(jī)大于等于70分且小于80分;第二組,成績(jī)大于等于80分且小于90分;…第六組,成績(jī)大于等于120分且小于等于130分.如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.則90分以下(不含90分)的人數(shù)為( 。
分析:直方圖中的各個(gè)矩形的面積代表了頻率,先求出第三、四、五、六組的頻率,然后求出90分以上的人數(shù),然后用總?cè)藬?shù)減去前面的值即可求出所求.
解答:解:第三組,成績(jī)大于等于90分且小于100分的頻率為0.03×10=0.3,人數(shù)為0.3×50=15人
第四組,成績(jī)大于等于100分且小于110分的頻率為0.02×10=0.20,人數(shù)為0.2×50=10人
第五組,成績(jī)大于等于110分且小于120分的頻率為.008×10=0.08,人數(shù)為0.08×50=4人
第六組,成績(jī)大于等于120分且小于130分的頻率為0.004×10=0.04,人數(shù)為0.04×50=2人
90分以下(不含90分)的人數(shù)為50-(15+10+4+2)=19
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查頻率分布直方圖的相關(guān)知識(shí).直方圖中的各個(gè)矩形的面積代表了頻率,所以各個(gè)矩形面積之和為1,屬于基礎(chǔ)題.
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11、高三某班50名學(xué)生參加某次數(shù)學(xué)模擬考試,所得的成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù))整理后畫(huà)出的頻率分布直方圖如圖,則該班得120分以上的同學(xué)共有
15
人.

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高三某班50名學(xué)生,在一模數(shù)學(xué)考試中,成績(jī)?nèi)拷橛?0分與130分之間,將成績(jī)按如下方式分成六組:第一組,成績(jī)大于等于70分且小于80分;第二組,成績(jī)大于等于80分且小于90分;…第六組,成績(jī)大于等于120分且小于等于130分.如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.則90分以下(不含90分)的人數(shù)為( )

A.9
B.10
C.18
D.19

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高三某班50名學(xué)生參加某次數(shù)學(xué)模擬考試,所得的成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù))整理后畫(huà)出的頻率分布直方圖如圖,則該班得120分以上的同學(xué)共有    人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年福建省泉州市南安市鵬峰中學(xué)高考數(shù)學(xué)模擬試卷2(文科)(解析版) 題型:選擇題

高三某班50名學(xué)生,在一模數(shù)學(xué)考試中,成績(jī)?nèi)拷橛?0分與130分之間,將成績(jī)按如下方式分成六組:第一組,成績(jī)大于等于70分且小于80分;第二組,成績(jī)大于等于80分且小于90分;…第六組,成績(jī)大于等于120分且小于等于130分.如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.則90分以下(不含90分)的人數(shù)為( )

A.9
B.10
C.18
D.19

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