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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
在斜三棱柱
中，
分別為側(cè)棱
上的點(diǎn)，且知
，過
的截面將三棱柱分成上下兩個(gè)部分體積之比為（ ）
A．2:1 B．4:3 C．
3:2 D．1:1
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
凸多邊形各內(nèi)角依次成等差數(shù)列，其中最小角為120°，公差為5°，則邊數(shù)
等于（ ）
A．
B．
C．16或9 D．12
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
對(duì)于函數(shù)
，若存在
，使
成立，則稱
為
的“滯點(diǎn)”？已知函數(shù)
.
（1）試問有無“滯點(diǎn)”？若有，求之，否則說明理由；
（2）已知數(shù)列
的各項(xiàng)均為負(fù)數(shù)，且滿足
，求數(shù)列的通項(xiàng)公式.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
函數(shù)
＝log2(3x－1)的定義域?yàn)? )
A．(0，＋∞) B．[0，＋∞) C．(1，＋∞) D．[1，＋∞)
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某單位有員工1000名，平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬元。為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整出
名員工從事第三產(chǎn)業(yè)，調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為
萬元
，剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高
.
（1）若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)，則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)？
（2）在（1）的條件下，若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)，則
的取值范圍是多少？
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，且滿足
，則
的最小值為 ．
則( )．
B．
C．
D．
的值是( )
B．
C．
D．
，
，且
，若變量x，y滿足約束條件
，則z的最大值為