下列所給4個(gè)圖象中,與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋ā 。?br />(1)我離開(kāi)家不久,發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué);
(2)我騎著車一路以常速行駛,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽擱了一些時(shí)間;
(3)我出發(fā)后,心情輕松,緩緩行進(jìn),后來(lái)為了趕時(shí)間開(kāi)始加速.
(1)(2)(3)(4)時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間離開(kāi)家的距離離開(kāi)家的距離離開(kāi)家的距離離開(kāi)家的距離
A、(1)(2)(4)
B、(4)(2)(3)
C、(4)(1)(3)
D、(4)(1)(2)
考點(diǎn):函數(shù)的圖象
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)回家后,離家的距離又變?yōu)?,可判斷(1)的圖象開(kāi)始后不久又回歸為0;由途中遇到一次交通堵塞,可判斷中間有一段函數(shù)值沒(méi)有發(fā)生變化;由為了趕時(shí)間開(kāi)始加速,可判斷函數(shù)的圖象上升速度越來(lái)越快.
解答: 解:離家不久發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)本忘記在家里,回到家里,這時(shí)離家的距離為0,故應(yīng)先選圖象④;
回校途中有一段時(shí)間交通堵塞,則這段時(shí)間與家的距離必為一定值,故應(yīng)選圖象①;
最后加速向?qū)W校,其距離與時(shí)間的關(guān)系為二次函數(shù),故應(yīng)選圖象②.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)的圖象,我們分析實(shí)際情況中離家距離隨時(shí)間變化的趨勢(shì),找出關(guān)鍵的圖象特征,對(duì)四個(gè)圖象進(jìn)行分析,即可得到答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是由一些火柴棒拼成的一系列圖形,如第1個(gè)圖中有4根火柴棒,第2個(gè)圖中有7根火柴棒,則在第51個(gè)圖中有火柴棒( 。
A、150根B、153根
C、154根D、156根

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)為a,公差為d,且方程ax2-3x+2=0的解為1和d,則數(shù)列{3n-1an}的前n項(xiàng)和Tn為( 。
A、3n
B、1+(n-1)3n
C、n•3n
D、1+(n+1)•3n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a<b<0,那么下列不等式中正確的是( 。
A、
1
a
1
b
B、
1
a
1
b
C、ab<b2
D、ab>a2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}為等比數(shù)列,且a1=1,a4=8,則公比q=( 。
A、1B、2C、4D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:實(shí)數(shù)x滿足x2-4ax+3a2<0(其中a≠0),命題q:實(shí)數(shù)x滿足
x-3
x-2
≤0.
(1)若a=1,且p∧q為真,求實(shí)數(shù)x的取值范圍;
(2)若p是q的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有9本不同的課外書(shū),分給甲、乙、丙三名同學(xué),求在下列條件下,各有多少種分法?
(1)甲得4本,乙得3本,丙得2本;
(2)一人得4本,一人得3本,一人得2本;
(3)甲、乙、丙各得3本.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a(x2+1)+x-1
x
-lnx(a∈R).
(1)當(dāng)0<a<
1
2
時(shí),討論f(x)的單調(diào)性;
(2)設(shè)g(x)=x2-2bx+4,當(dāng)a=
1
3
時(shí),若對(duì)任意x1∈(0,2),存在x2∈[1,2],使f(x1)+g(x2)≤0,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22x+2+3•2x-1=0,求x的值.

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