如圖,在四棱錐P—ABCD中,ABCD為平行四邊形,且BC⊥平面PAB,PA⊥AB,M為PB的中點(diǎn),PA=AD=2.

(Ⅰ)求證:PD//平面AMC;
(Ⅱ)若AB=1,求二面角B—AC—M的余弦值。

(Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ)二面角的余弦值為

解析試題分析:(Ⅰ)要證//平面,只需在平面找一條直線與平行即可,證明線線平行,可利用三角形的中位線平行,也可利用平行四邊形的對(duì)邊平行,本題的中點(diǎn),可考慮利用三角形的中位線平行,連接,設(shè)相交于點(diǎn),連接,利用三角形中位線性質(zhì),證得//,從而證明//平面;(Ⅱ)求二面角B—AC—M的余弦值,可找二面角的平面角,取的中點(diǎn),連接,作,垂足為,連接,證明為二面角的平面角,即可求得二面角的余弦值;也可利用空間坐標(biāo)來求,以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以所在直線為軸,軸和軸,建立空間直角坐標(biāo)系,寫出各點(diǎn)的坐標(biāo),由于平面,故平面的一個(gè)法向量為,設(shè)出平面的法向量,通過,,求出平面的法向量,從而得二面角B—AC—M的余弦值.
試題解析:(Ⅰ)證明:?連接,設(shè)相交于點(diǎn),連接,
????∵?四邊形是平行四邊形,∴點(diǎn)的中點(diǎn).????????????????
的中點(diǎn),∴的中位線,
//,?????????    3分

//.???????? 6分
?(Ⅱ)??解法一?:?∵平面,//,?則平面,故,
??且
∴?平面,取的中點(diǎn),連接,則//,且?.∴?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,底面是邊長為的正方形, ,且點(diǎn)滿足 .

(1)證明:平面 .
(2)在線段上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,確定點(diǎn)的位置,若不存在請(qǐng)說明理由 .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AD⊥AB,△ABC是正三角形,AC與BD的交點(diǎn)M恰好是AC中點(diǎn),N為線段PB的中點(diǎn),G在線段BM上,且

(Ⅰ)求證:AB⊥PD;
(Ⅱ)求證:GN//平面PCD.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖所示,已知AB為圓O的直徑,點(diǎn)D為線段AB上一點(diǎn),且,點(diǎn)C為圓O上一點(diǎn),且.點(diǎn)P在圓O所在平面上的正投影為點(diǎn)D,PD=DB.

(1)求證:;
(2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,正方形所在平面與圓所在的平面相交于,線段為圓的弦,垂直于圓所在的平面,垂足為圓上異于、的點(diǎn),設(shè)正方形的邊長為,且.

(1)求證:平面平面;
(2)若異面直線所成的角為與底面所成角為,二面角所成角為,求證

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在平面四邊形ABCD中,已知,,現(xiàn)將四邊形ABCD沿BD折起,使平面ABD平面BDC,設(shè)點(diǎn)F為棱AD的中點(diǎn).

(1)求證:DC平面ABC;
(2)求直線與平面ACD所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,△ABC是正三角形,AC與BD的交點(diǎn)M恰好是AC中點(diǎn),又PA=AB=4,∠CDA=120°.

(1)求證:BD⊥PC;
(2)設(shè)E為PC的中點(diǎn),點(diǎn)F在線段AB上,若直線EF∥平面PAD,求AF的長;
(3)求二面角A﹣PC﹣B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,在四棱錐中,底面為直角梯形,,垂直于底面分別為的中點(diǎn).

(1)求證:;
(2)求點(diǎn)到平面的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知多面體中,平面平面,,的中點(diǎn).

(1)求證:
(2)求直線與平面所成角的余弦值的大小.

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