設,其中為正整數(shù).
(1)求,,的值;
(2)猜想滿足不等式的正整數(shù)的范圍,并用數(shù)學歸納法證明你的猜想.
(1);(2)
【解析】
試題分析:(1)數(shù)學歸納法是一種重要的數(shù)學思想方法,主要用于解決與正整數(shù)有關的數(shù)學問題;(2)用數(shù)學歸納法證明等式問題,要“先看項”,弄清等式兩邊的構成規(guī)律,等式兩邊各有多少項,初始值是多少;(3)由時等式成立,推出時等式成立,一要找出等式兩邊的變化(差異),明確變形目標;二要充分利用歸納假設,進行合理變形,正確寫出證明過程,由于“猜想”是“證明”的前提和“對象”,務必保證猜想的正確性,同時必須嚴格按照數(shù)學歸納法的步驟書寫.
試題解析:解:(1) 3分
(2)猜想: 4分
證明:①當時,成立 5分
②假設當時猜想正確,即
∴
由于
8分
∴,即成立
由①②可知,對成立 10分
考點:數(shù)學歸納法及其應用.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
今年5月海淀區(qū)教育網(wǎng)開通了網(wǎng)上教學,某校高一年級(8)班班主任為了了解學生上網(wǎng)學習時間,對本班40名學生某天上網(wǎng)學習時間進行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如圖所示頻率分布直方圖,已知從左到右各個小組的頻率分別是0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖所提供的信息,這一天上網(wǎng)學習時間在100~119分鐘之間的學生人數(shù)是________人,如果只用這40名學生這一天上網(wǎng)學習時間作為樣本去推斷該校高一年級全體學生該天的上網(wǎng)學習時間,這樣推斷是否合理?________(填“合理”或“不合理”)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
若曲線f(x,y)=0上兩個不同點處的切線重合,則稱這條切線為曲線f(x,y)=0的“自公切線”.下列方程:①x2-y2=1;②y=x2-|x|;③y=3sin x+4cos x;④|x|+1=對應的曲線中存在“自公切線”的有 ( )
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
已知集合A={x|x-1>0},B={y|y=2x},則A∩B=( )
A.{x|x>1} B.{x|x>0}
C.{x|x<-1} D.∅
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
下列有關命題的說法正確的是 ( )
A.命題“若,則”的否命題為:“若,則”.
B.“” 是“”的必要不充分條件.
C.命題“若,則”的逆否命題為真命題.
D.命題“使得”的否定是:“均有”.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
解釋下列概率的含義:
(1)某廠生產(chǎn)的電子產(chǎn)品合格的概率為0.997;
(2)某商場進行促銷活動,購買商品滿200元,即可參加抽獎活動,中獎的概率為0.6;
(3)一位氣象學工作者說,明天下雨的概率是0.8;
(4)按照法國著名數(shù)學家拉普拉斯的研究結果,一個嬰兒將是女孩的概率是.
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