下列各圖象中，哪一個(gè)不可能是函數(shù)y=f（x）的圖象（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：函數(shù)的概念及其構(gòu)成要素
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：本題考查的實(shí)質(zhì)是函數(shù)的概念，函數(shù)表示每個(gè)輸入值對(duì)應(yīng)唯一輸出值的一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，根據(jù)定義進(jìn)行判定即可．
解答： 解：函數(shù)表示每個(gè)輸入值對(duì)應(yīng)唯一輸出值的一種對(duì)應(yīng)關(guān)系．
選項(xiàng)D，對(duì)于x=1時(shí)有兩個(gè)輸出值與之對(duì)應(yīng)，故不是函數(shù)圖象
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了函數(shù)的定義，以及函數(shù)的圖象和識(shí)圖的能力，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把長(zhǎng)為12cm的細(xì)鐵絲截成兩段，各自圍成一個(gè)正三角形，那么這兩個(gè)正三角形面積之和的最小值為（　�。�
A、
3
cm2
B、2
3
cm2
C、3
2
cm2
D、4cm2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題是真命題的是（　　）
A、若ac＞bc，則a＞b
B、若a＞b，c＞d，則ac＞bd
C、若a＞b，則
1
a
＜
1
b
D、若c＞d，a-c＞b-d，則a＞b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

原點(diǎn)到直線3x+4y-26=0的距離是 （　�。�
A、
26
7
7
B、
26
5
C、
24
5
D、
27
5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各數(shù)中最小的數(shù)是（　�。�
A、85（9）
B、100
C、111111（2）
D、210（6）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列函數(shù)是偶函數(shù)的是（　�。�
A、f（x）=x2+1
B、f（x）=x3-2x
C、f（x）=
x2+1
x
D、f（x）=x 
1
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知f（x）=|x+2|-|x-4|．（x∈R）
（1）解不等式f（x）≥0；
（2）若關(guān)于x的不等式f（x）≥m的解集是非空集合，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x-2m2+m+3（m∈Z）為偶函數(shù)，且f（3）＜f（5）．
（1）求函數(shù)f（x）的解析式；
（2）若g（x）=loga[f（x）-ax]（a＞0且a≠1）在區(qū)間[2，3]上為增函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知定義域?yàn)镽的函數(shù)f（x）=
-3x+b
3x+1+a
是奇函數(shù)．
（1）求a，b的值；
（2）證明函數(shù)f（x）的單調(diào)性．

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