【題目】哈三中團(tuán)委組織了古典詩詞的知識競賽,從參加考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生(男女各30名),將其成績分成六組,,,其部分頻率分布直方圖如圖所示.

)求成績在的頻率,補全這個頻率分布直方圖,并估計這次考試的眾數(shù)和中位數(shù);

)從成績在的學(xué)生中選兩人,求他們在同一分?jǐn)?shù)段的概率;

)我們規(guī)定學(xué)生成績大于等于80分時為優(yōu)秀,經(jīng)統(tǒng)計男生優(yōu)秀人數(shù)為4人,補全下面表格,并判斷是否有99%的把握認(rèn)為成績是否優(yōu)秀與性別有關(guān)?

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計

4

30

30

合計

60

0.025

0.010

0.005

0.001

5.024

6.635

7.879

10.828

【答案】)直方圖高度0.03,眾數(shù)75,中位數(shù);(;()表格見解析,有99%的把握認(rèn)為成績是否優(yōu)秀與性別有關(guān).

【解析】

)根據(jù)頻率和為1計算即可.

)利用組合數(shù)的方法分別求解總的情況數(shù)與滿足條件的情況數(shù)即可.

)根據(jù)頻率直方圖補全表格,再計算對照表格分析即可.

(Ⅰ)根據(jù)頻率和為1,計算的頻率為:

,

所以對應(yīng)的頻率直方圖高度,如圖所示;

由頻率分布直方圖知眾數(shù)為75;

,可知

中位數(shù)在內(nèi),計算中位數(shù)為;

(Ⅱ)成績在內(nèi)有人,在內(nèi)有人;

從這9人中選2人,基本事件為(種),

其中在同一分?jǐn)?shù)段的基本事件為 (種),

故所求的概率為;

(Ⅲ)由題意填寫列聯(lián)表如下;

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計

4

26

30

14

16

30

合計

18

42

60

計算,

所以有99%的把握認(rèn)為成績是否優(yōu)秀與性別有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中

1)試討論函數(shù)的單調(diào)性;

2)若,試證明:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某大型公司為了切實保障員工的健康安全,貫徹好衛(wèi)生防疫工作的相關(guān)要求,決定在全公司范圍內(nèi)舉行一次乙肝普查.為此需要抽驗960人的血樣進(jìn)行化驗,由于人數(shù)較多,檢疫部門制定了下列兩種可供選擇的方案.

方案①:將每個人的血分別化驗,這時需要驗960.

方案②:按個人一組進(jìn)行隨機分組,把從每組個人抽來的血混合在一起進(jìn)行檢驗,如果每個人的血均為陰性,則驗出的結(jié)果呈陰性,這個人的血就只需檢驗一次(這時認(rèn)為每個人的血化驗一次);否則,若呈陽性,則需對這個人的血樣再分別進(jìn)行一次化驗.這樣,該組個人的血總共需要化驗.

假設(shè)此次普查中每個人的血樣化驗呈陽性的概率為,且這些人之間的試驗反應(yīng)相互獨立.

1)設(shè)方案②中,某組個人中每個人的血化驗次數(shù)為,求的分布列;

2)設(shè).試比較方案②中,分別取2,3,4時,各需化驗的平均總次數(shù);并指出在這三種分組情況下,相比方案①,化驗次數(shù)最多可以平均減少多少次?(最后結(jié)果四舍五入保留整數(shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016114日,國防科工局宣布,嫦娥四號任務(wù)已經(jīng)通過了探月工程重大專項領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過,正式開始實施.如圖所示,假設(shè)“嫦娥四號”衛(wèi)星將沿地月轉(zhuǎn)移軌道飛向月球后,在月球附近一點P變軌進(jìn)入以月球球心F為一個焦點的橢圓軌道Ⅰ繞月飛行,之后衛(wèi)星在P點第二次變軌進(jìn)入仍以F為一個焦點的橢圓軌道Ⅱ繞月飛行.若用分別表示橢圓軌道Ⅰ和Ⅱ的焦距,用分別表示橢圓軌道Ⅰ和Ⅱ的長軸長,給出下列式子:①;②;③;④.其中正確式子的序號是( )

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列是公差不為零等差數(shù)列,滿足;數(shù)列的前項和為,且滿足.

1)求數(shù)列、的通項公式;

2)在之間插入1個數(shù),使成等差數(shù)列;在之間插入2個數(shù),使成等差數(shù)列;……;在之間插入個數(shù),使成等差數(shù)列,

i)求;

ii)是否存在正整數(shù),使成立?若存在,求出所有的正整數(shù)對;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓的離心率為,直線被橢圓截得的線段長為.

(1)求橢圓的方程;

(2)過原點的直線與橢圓交于兩點(不是橢圓的頂點),點在橢圓上,且,直線軸分別交于兩點.

①設(shè)直線斜率分別為,證明存在常數(shù)使得,并求出的值;

②求面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若曲線處的切線方程為,求實數(shù),的值;

2)若,且在區(qū)間上恒成立,求實數(shù)的取值范圍;

3)若,且,討論函數(shù)的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在水平地面上的不同兩點處栽有兩根筆直的電線桿,假設(shè)它們都垂直于地面,則在水平地面上視它們上端仰角相等的點的軌跡可能是(

①直線 ②圓 ③橢圓 ④拋物線

A.①②B.①③C.①②③D.②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),(x0).

1)當(dāng)0ab,且fa)=fb)時,求證:ab1

2)是否存在實數(shù)abab),使得函數(shù)yfx)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出ab的值,若不存在,請說明理由.

3)若存在實數(shù)abab),使得函數(shù)yfx)的定義域為[ab]時,值域為[ma,mb]m≠0),求m的取值范圍.

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