【題目】已知函數(shù)f(x),k≠0,k∈R.
(1)討論函數(shù)f(x)的奇偶性,并說明理由;
(2)已知f(x)在(﹣∞,0]上單調(diào)遞減,求實數(shù)k的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)根據(jù)題意,由函數(shù)的解析式分析可得的表達(dá)式,討論的范圍,分析與的關(guān)系,即可得結(jié)論;
(2)設(shè) ,分析可得的范圍,則 對的范圍進(jìn)行分情況討論,討論函數(shù)的單調(diào)性,求出的范圍,綜合即可得答案.
(1)根據(jù)題意,函數(shù)f(x),其定義域為R,
f(-x)= ,當(dāng)k=1時,有f(x)=f(﹣x),函數(shù)f(x)為偶函數(shù),
當(dāng)k≠1時,f(x)≠f(﹣x)且f(﹣x)≠﹣f(x),函數(shù)f(x)為非奇非偶函數(shù);
(2)設(shè)t=2x,x∈(﹣∞,0],則有0<t≤1,則y=,
當(dāng)k<0時,函數(shù)f(x)在R上遞減,符合題意;
當(dāng)k>0時,t∈(0,)上時,函數(shù)y=遞減,t∈(,+∞)上時,函數(shù)y=遞增,若已知f(x)在(﹣∞,0]上單調(diào)遞減,必有≥1,解可得k≥1,
綜合可得:t的取值范圍是(﹣∞,0)∪[1,+∞).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓O:x2+y2=8內(nèi)有一點P0(﹣1,2),AB為過點P0且傾斜角為α的弦.
(1)當(dāng)α=135°時,求弦AB的長;
(2)當(dāng)弦AB被P0平分時,求直線AB的方程.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三棱錐A﹣BCD中,△ABC和△ABD都是以AB為斜邊的直角三角形,AB⊥CD,AB=10,CD=6.
(1)問在AB上是否存在點E,使得AB⊥平面ECD?
(2)如果S△ABC=S△ABD=30,求二面角C﹣AB﹣D的大。
(3)求三棱錐A﹣BCD體積的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓與直線,動直線過定點.
(1)若直線與圓相切,求直線的方程;
(2)若直線與圓相交于兩點,點是的中點,直線與直線相交于點. 探索是否為定值,若是,求出該定值;若不是,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】商店出售茶壺和茶杯,茶壺定價每個20元,茶杯每個5元,該商店推出兩種優(yōu)惠辦法:(1)買一個茶壺贈一個茶杯;(2)按總價的92%付款.
某顧客需購買茶壺4個,茶杯若干個(不少于4個),若購買茶杯數(shù)x個,付款y(元),分別建立兩種優(yōu)惠辦法中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并討論該顧客買同樣多的茶杯時,兩種辦法哪一種更優(yōu)惠。
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】抽樣得到某次考試中高二年級某班名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和物理成績?nèi)缦卤恚?/span>
學(xué)生編號 | ||||||
數(shù)學(xué)成績 | ||||||
物里成績 |
(1)在圖中畫出表中數(shù)據(jù)的散點圖;
(2)建立關(guān)于的回歸方程:(系數(shù)保留到小數(shù)點后兩位).
(3)如果某學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)?/span>分,預(yù)測他本次的物理成績(成績?nèi)≌麛?shù)).
參考公式:回歸方程為,其中,.
參考數(shù)據(jù):,,.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形為正方形,四邊形為直角梯形,且, ,平面平面, .
()求證: 平面.
()若二面角為直二面角,
(i)求直線與平面所成角的大。
(ii)棱上是否存在點,使得平面?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com