下列選項(xiàng)中,說法正確的是( 。
A、若命題“p∨q”為真命題,則命題p和命題q均為真命題
B、命題“若am2<bm2,則a<b”的逆命題是真命題
C、命題“
a
=-
b
,|
a
|=|
b
|”的否命題是真命題
D、命題“若{
.
a
.
b
,
.
c
}為空間的一個(gè)基底,則{
a
+
.
b
,
.
b
+
.
c
.
c
+
.
a
}構(gòu)成空間的另一個(gè)基底”的逆否命題為真命題
考點(diǎn):四種命題,復(fù)合命題的真假
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:根據(jù)命題的性質(zhì),根據(jù)一真則真,判斷p∨q的真假性,
寫出它的逆命題,舉反例即可,
利用單位向量,模相等,方向任意,
根據(jù)不共面的三個(gè)向量可構(gòu)成空間一個(gè)基底,結(jié)合共面向量定理,用反證法證明即可;
解答: 解:若命題“p∨q”為真命題,根據(jù)一真則真,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤,
命題“若am2<bm2,則a<b”的逆命題是“若a<b,則am2<bm2,當(dāng)m=0時(shí)不成立,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤,
命題“
a
=-
b
,|
a
|=|
b
|”的否命題是“若
a
≠-
b
,|
a
|≠|(zhì)
b
|”,例如單位向量,是假命題,故C 錯(cuò)誤.
命題“若{
.
a
,
.
b
,
.
c
}為空間的一個(gè)基底,則{
a
+
.
b
,
.
b
+
.
c
,
.
c
+
.
a
}構(gòu)成空間的另一個(gè)基底”的逆否命題為:若{
a
+
.
b
,
.
b
+
.
c
.
c
+
.
a
}不為空間的一個(gè)基底,則{
.
a
,
.
b
,
.
c
}不構(gòu)成空間的另一個(gè)基底,是真命題,故選項(xiàng)D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了四種命題的關(guān)系,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)按照如圖的程序進(jìn)行計(jì)算,若開始輸入的值為3,則最后輸出的結(jié)果是(  )
A、6B、21C、156D、231

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,程序框圖所進(jìn)行的求和運(yùn)算是( 。
A、1+2+4+8+16+32
B、2+4+8+16+32
C、1+2+4+8+16
D、2+4+8+16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知變量x,y滿足條件
x≥1
x-y≤0
x+2y-9≤0
,若目標(biāo)函數(shù)z=ax+y僅在點(diǎn)(3,3)處取得最小值,則a的取值范圍是(  )
A、-1<a<0
B、0<a<1
C、a<-1
D、a<-1或a>1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)具有線性相關(guān)關(guān)系的變量x,y,測(cè)得一組數(shù)據(jù)如表:
X 0 1 2 3
y m 3 5.5 7
根據(jù)表,利用最小二乘法得它們的回歸直線方程為
y
=2.1x+0.85,則m的值為(  )
A、1B、0.85
C、0.7D、0.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

集合A={x|x>1},B={x|x≥a},且B⊆A,則(  )
A、a>1B、a<1
C、a≥1D、a≤1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn且S3=14,a1=2,則a4等于( 。
A、16B、16或-16
C、-54D、16或-54

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-2x-3的定義域?yàn)閇-3,3],求函數(shù)y=f(x+1)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)二項(xiàng)式(2+x)n=a0+a1x+a2x2+…+anxn,若a1=a2,則n=
 

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