【題目】某校為全面推進(jìn)新課程改革，在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，某班學(xué)生在一次研究活動(dòng)課程中，一個(gè)小組進(jìn)行一種驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，已知該種實(shí)驗(yàn)每次實(shí)驗(yàn)成功的概率為．

求該小組做了5次這種實(shí)驗(yàn)至少有2次成功的概率．

如果在若干次實(shí)驗(yàn)中累計(jì)有兩次成功就停止實(shí)驗(yàn)，否則將繼續(xù)下次實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)的總次數(shù)不超過(guò)5次，求該小組所做實(shí)驗(yàn)的次數(shù)的概率分布列和數(shù)學(xué)期望．

【答案】（1）（2）詳見(jiàn)解析

【解析】

（1）記“該小組做了5次實(shí)驗(yàn)至少有2次成功”為事件A，“只成功一次”為事件，“一次都不成功”為事件，則：由此能求出該小組做了5次這種實(shí)驗(yàn)至少有2次成功的概率．

（2）的可能取值為2，3，4，分別求出，，，的值，由此能求出的分布列和．

（1）記“該小組做了5次實(shí)驗(yàn)至少有2次成功”為事件A，

“只成功一次”為事件，

“一次都不成功”為事件，

則：

．

故該小組做了5次這種實(shí)驗(yàn)至少有2次成功的概率為

（2）的可能取值為2，3，4，5．

則，，

，

的分布列為：

2

3

4

5

P

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知橢圓：的四個(gè)頂點(diǎn)圍成的四邊形的面積為，原點(diǎn)到直線的距離為.

（1）求橢圓的方程；

（2）已知定點(diǎn)，是否存在過(guò)的直線，使與橢圓交于，兩點(diǎn)，且以為直徑的圓過(guò)橢圓的左頂點(diǎn)？若存在，求出的方程：若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù) ，則函數(shù)g（x）＝xf（x）﹣1的零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為（　�。�

A. 2B. 3C. 4D. 5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知橢圓：，該橢圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)，且離心率為.

（1）求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；

（2）設(shè)是圓上任意一點(diǎn)，由引橢圓的兩條切線，，當(dāng)兩條切線的斜率都存在時(shí)，證明：兩條切線斜率的積為定值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知拋物線，點(diǎn)與拋物線的焦點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，動(dòng)點(diǎn)到點(diǎn)的距離與到點(diǎn)的距離之和為4.

（1）求動(dòng)點(diǎn)的軌跡；

（2）若，設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線與的軌跡相交于兩點(diǎn)，當(dāng)的面積最大時(shí)，求直線的方程.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：在五面體ABCDEF中，四邊形EDCF是正方形，AD＝DE＝1，∠ADE＝90°，∠ADC＝∠DCB＝120°．

（Ⅰ）求證：平面ABCD⊥平面EDCF；

（Ⅱ）求三棱錐A－BDF的體積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知過(guò)點(diǎn)A(0，1)且斜率為k的直線l與圓C：(x－2)2＋(y－3)2＝1交于M，N兩點(diǎn)．

(1)求k的取值范圍；

(2)若＝12，其中O為坐標(biāo)原點(diǎn)，求|MN|.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班進(jìn)行了次數(shù)學(xué)測(cè)試，其中甲、乙兩人的成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況如莖葉圖所示：

（I）該班數(shù)學(xué)老師決定從甲、乙兩人中選派一人去參加數(shù)學(xué)比賽，你認(rèn)為誰(shuí)去更合適？并說(shuō)明理由；

（II）從甲的成績(jī)中人去兩次作進(jìn)一步的分析，在抽取的兩次成績(jī)中，求至少有一次成績(jī)?cè)?/span>之間的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)

討論函數(shù)的單調(diào)性；

設(shè)，對(duì)任意的恒成立，求整數(shù)的最大值；

求證：當(dāng)時(shí)，

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同步練習(xí)冊(cè)答案