已知函數(shù)f(x)=x3-mx2-x+1,其中m為實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)m=1時(shí),求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,
4
3
]上的最大值和最小值;
(2)若對(duì)一切的實(shí)數(shù)x,有f′(x)≥|x|-
7
4
恒成立,其中f′(x)為f(x)的導(dǎo)函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:分類討論,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,利用單調(diào)性求出函數(shù)的極值和區(qū)間端點(diǎn)值,從而求出函數(shù)的最大值和最小值;
(2)分x>0,x=0,x<0三類進(jìn)行討論,分別求出在給定區(qū)間上的最值,解決恒成立問(wèn)題.
解答: 解:(1)∵當(dāng)m=1時(shí),f(x)=x3-x2-x+1,
∴f′(x)=3x2-2x-1=(x-1)(3x+1),
當(dāng)x<-
1
3
或x>1時(shí)f′(x)>0,當(dāng)-
1
3
<x<1
時(shí),f′(x)<0,
∴f(x)在[-1,-
1
3
)和(1,
4
3
]上單調(diào)遞增,在(-
1
3
,1)上單調(diào)遞減,
又f(-1)=0,f(-
1
3
)=
32
27
,f(1)=0,f(
4
3
)=
7
27
,
∴f(x)在區(qū)間上的最大值為f(-
1
3
)=
32
27
,最小值為f(1)=0;
(2)f′(x)=3x2-2mx-1⇒3x2-2mx-1≥|x|-
7
4

①當(dāng)x=0時(shí),m∈R;
②當(dāng)x>0時(shí),3x2-(2m+1)x+
3
4
≥0
⇒2m+1≤3(x+
1
4x
)
,在x>0時(shí)恒成立,
3(x+
1
4x
)min
=3,此時(shí)x=
1
2
,∴2m+1≤3,∴m≤1;
③當(dāng)x<0時(shí),3x2-(2m-1)x+
3
4
≥0
即2m-1≥3(x+
1
4x
)
,在x<0時(shí)恒成立,
3(x+
1
4x
)max
=-3,此時(shí)x=-
1
2
,∴2m-1≥-3,∴m≥-1;
綜上得m的取值范圍為[-1,1].
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而求最值,利用最值解決恒成立問(wèn)題,運(yùn)用了分類討論思想.是一道導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的綜合題,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

曲線y=x3-2x+4在點(diǎn)(1,3)處的切線方程為( 。
A、3x-y=0
B、x+y-4=0
C、x-y+2=0
D、x-y-2=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了調(diào)查某廠2000名工人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的能力,隨機(jī)抽查了20位工人某天生產(chǎn)該產(chǎn)品的數(shù)量,產(chǎn)品數(shù)量的分組區(qū)間為[10,15),[15,20),[20,25),[25,30),[30,35],頻率分布直方圖如圖所示.工廠規(guī)定從生產(chǎn)低于20件產(chǎn)品的工人中隨機(jī)地選取2位工人進(jìn)行培訓(xùn),則這2位工人不在同一組的概率是( 。
A、
1
10
B、
7
15
C、
8
15
D、
13
15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,
m
=(2a+c,b),
n
=(cosB,cosC),且
m
n
=0.
(1)求角B的大;
(2)若a=2,S△ABC=4
3
,求b.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)某校高二年級(jí)學(xué)生中學(xué)階段參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖,
分組 頻數(shù) 頻率
[5,15) 10 0.25
[15,25) 26 0.65
[25,35) 3 P
[35,45) m 0.025
合計(jì) M 1
(Ⅰ)請(qǐng)寫(xiě)出表中M,m,P及圖中a的值;
(Ⅱ)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)的眾數(shù)與中位數(shù);
(Ⅲ)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于25次的學(xué)生中任選2人,求恰有一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)落在區(qū)間[35,45)內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x、y滿足y=-2x+8,且2≤x≤3,求
y
x
的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)定義在(-L,L)上,證明:f(x)+f(-x)是偶函數(shù),f(x)-f(-x)是奇函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線C的中心在原點(diǎn)且經(jīng)過(guò)點(diǎn)D(2,0),
m1
=(2,1),
m2
=(2,-1)分別是兩條漸近線的方向向量.
(1)求雙曲線C的方程;
(2)橢圓
x2
4
+y2=1的左頂點(diǎn)為A,經(jīng)過(guò)B(-
6
5
,0)的直線?與橢圓交于M,N兩點(diǎn),試判斷
AM
AN
是否為定值,并證明你的結(jié)論.
(3)雙曲線C或拋物線y2=2px(p>0)是否也有類似(2)的結(jié)論?若是,請(qǐng)選擇一個(gè)曲線寫(xiě)出類似結(jié)論(不要求書(shū)寫(xiě)求解或證明過(guò)程).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知F1,F(xiàn)2是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的左、右焦點(diǎn),若點(diǎn)F2關(guān)于直線y=
b
a
x的對(duì)稱點(diǎn)M也在雙曲線上,則該雙曲線的離心率為
 

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