【題目】某校為了推動數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革,學(xué)校將高一年級部分生源情況基本相同的學(xué)生分成甲、乙兩個班,每班各人,甲班按原有模式教學(xué),乙班實(shí)施教學(xué)方法改革,經(jīng)過一年的教學(xué),將甲、乙兩個班學(xué)生一年來的數(shù)學(xué)成績?nèi)≌麛?shù),繪制成如下莖葉圖,規(guī)定不低于分(百分制)為優(yōu)秀,甲班同學(xué)成績的中位數(shù)為.

(1)求的值和乙班同學(xué)成績的眾數(shù);

(2)完成表格,若有以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”的話,那么學(xué)校將擴(kuò)大教學(xué)改革面,請問學(xué)校是否要擴(kuò)大教學(xué)改革面?說明理由.

甲班

乙班

合計(jì)

優(yōu)秀人數(shù)

不優(yōu)秀人數(shù)

合計(jì)

附:,其中.

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

【答案】(1) ;眾數(shù)為; (2) 表格見解析;有以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”,學(xué)校可以擴(kuò)大教學(xué)改革。

【解析】

1)利用莖葉圖數(shù)據(jù)和平均數(shù)可計(jì)算的值;出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)即為眾數(shù);

2)根據(jù)題目所給的數(shù)據(jù)填寫列聯(lián)表即可;計(jì)算的觀測值,對照題目中的表格,得出統(tǒng)計(jì)結(jié)論.

解:(1)因?yàn)榧装嗤瑢W(xué)成績的中位數(shù)為,所以,解得;由莖葉圖知乙班同學(xué)成績的眾數(shù)為

2

甲班

乙班

合計(jì)

優(yōu)秀人數(shù)

不優(yōu)秀人數(shù)

合計(jì)

依題意.

所以有以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀與教學(xué)改革有關(guān)”,學(xué)校可以擴(kuò)大教學(xué)改革。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋擲一顆質(zhì)地均勻的骰子,有如下隨機(jī)事件:=“點(diǎn)數(shù)為i”,其中;=“點(diǎn)數(shù)不大于2”,=“點(diǎn)數(shù)大于2”,=“點(diǎn)數(shù)大于4”;E=“點(diǎn)數(shù)為奇數(shù)”,F=“點(diǎn)數(shù)為偶數(shù)”.判斷下列結(jié)論是否正確.

1互斥;(2,為對立事件;(3;(4;(5,

6;(7;(8E,F為對立事件;(9;(10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課程考核分理論與實(shí)驗(yàn)兩部分進(jìn)行,每部分考核成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考核都是“合格”,則該課程考核“合格”,若甲、乙、丙三人在理論考核中合格的概率分別為0.9,0.8,0.7,在實(shí)驗(yàn)考核中合格的概率分別為0.8,0.7,0.9,所有考核是否合格相互之間沒有影響.

(1)求甲、乙、丙三人在理論考核中至少有兩人合格的概率;

(2)求這三個人該課程考核都合格的概率(結(jié)果保留三位小數(shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求的定義域;

2)判斷的奇偶性;

3)求使x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)mR

1)討論fx)的單調(diào)性;

2)若m∈(-1,0),證明:對任意的x1,x2[11-m],4fx1+x25

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(請寫出式子在寫計(jì)算結(jié)果)有4個不同的小球,4個不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):

1)共有多少種方法?

2)若每個盒子不空,共有多少種不同的方法?

3)恰有一個盒子不放球,共有多少種放法?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,以原點(diǎn)O為極點(diǎn),以x軸非負(fù)半軸為極軸,與直角坐標(biāo)系xOy取相同的長度單位,建立極坐標(biāo)系.設(shè)曲線C的參數(shù)方程為 (θ為參數(shù)),直線l的極坐標(biāo)方程為ρcos=2.

(1)寫出曲線C的普通方程和直線l的直角坐標(biāo)方程;

(2)求曲線C上的點(diǎn)到直線l的最大距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某村莊擬修建一個無蓋的圓柱形蓄水池(不計(jì)厚度).設(shè)該蓄水池的底面半徑為r米,高為h米,體積為V立方米.假設(shè)建造成本僅與表面積有關(guān),側(cè)面積的建造成本為100/平方米,底面的建造成本為160/平方米,該蓄水池的總建造成本為12000π元(π為圓周率).

1)將V表示成r的函數(shù)Vr),并求該函數(shù)的定義域;

2)討論函數(shù)Vr)的單調(diào)性,并確定rh為何值時該蓄水池的體積最大.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了鼓勵市民節(jié)約用電,某市實(shí)行“階梯式”電價,將每戶居民的月用電量分為二檔,月用電量不超過200度的部分按0.5元/度收費(fèi),超過200度的部分按0.8元/度收費(fèi).某小區(qū)共有居民1000戶,為了解居民的用電情況,通過抽樣,獲得了今年7月份100戶居民每戶的用電量,統(tǒng)計(jì)分析后得到如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)求的值;

(2)試估計(jì)該小區(qū)今年7月份用電量用不超過260元的戶數(shù);

(3)估計(jì)7月份該市居民用戶的平均用電費(fèi)用(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表).

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同步練習(xí)冊答案