某中學(xué)共有學(xué)生2000人,各年級(jí)男,女生人數(shù)如下表:
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)
女生373xy
男生377370z
已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名,抽到高二年級(jí)女生的概率是0.19.
(1)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生,問(wèn)應(yīng)在高三年級(jí)抽取多少名?
(2)已知y≥245,z≥245,求高三年級(jí)中女生比男生多的概率.
【答案】分析:(1)先根據(jù)抽到高二年級(jí)女生的概率是0.19,做出高二女生的人數(shù),再用全校的人數(shù)減去高一和高二的人數(shù),得到高三的人數(shù),全校要抽取48人,做出每個(gè)個(gè)體被抽到的概率,做出高三被抽到的人數(shù).
(2)設(shè)出高三年級(jí)女生比男生多的事件為A,高三年級(jí)女生,男生數(shù)記為(y,z),因?yàn)閥+z=500,且y,z∈N,列舉出基本事件空間包含的基本事件有共11個(gè),事件A包含的基本事件數(shù),得到結(jié)果.
解答:解:(1)∵,∴x=380
高三年級(jí)人數(shù)為y+z=2000-(373+377+380+370)=500
現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生,
應(yīng)在高三年級(jí)抽取的人數(shù)為(名).
(2)設(shè)高三年級(jí)女生比男生多的事件為A,高三年級(jí)女生,
男生數(shù)記為(y,z),由(2)知y+z=500,且y,z∈N,
基本事件空間包含的基本事件有(245,255),(246,254),(247,253),┅,(255,245)共11個(gè).
事件A包含的基本事件(251,249),(252,248),(253,247),(254,246),(255,245)共5個(gè).

點(diǎn)評(píng):本題考查等可能事件的概率,考查分層抽樣,是一個(gè)統(tǒng)計(jì)的綜合題,題目運(yùn)算量不大,也沒(méi)有難理解的知識(shí)點(diǎn),是一個(gè)基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•九江一模)某學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼睛視力調(diào)查,采用分層抽樣法抽取,該中學(xué)共有學(xué)生2000名,抽取一個(gè)容量為200的 樣本,已知男生比女生多抽了10人,則該校的女生人數(shù)應(yīng)是
950
950
人.

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     (1)分別對(duì)男、女學(xué)生抽取一個(gè)容量相同的樣本,樣本容量可在40—50之間選擇.若高一男、女學(xué)生各抽取的人數(shù)定為18人,那么高二、高三男、女學(xué)生的人數(shù)各應(yīng)定為多少?

     (2)上述描樣采用的是哪種抽樣方法?所得男、女學(xué)生的樣本容量是多少?

     (3)如果按照上述抽樣方法采集的各樣本數(shù)據(jù)如下表(單位:分)

樣本數(shù)據(jù)

(單位∶分)

男生

女生

一年級(jí)

380  500 245

450  145  620

480  420  520

280  550  660

350  500  330

600  180  520

230  460  600

110  420  105

580  400  420

380  180  500

140  450  600

400  125  540

二年級(jí)

420  580  510

175  280  630

400  150  450

360  450  330

400  420  300

500  580  400

280  380  530

95   190  570

300  220  320

250  300  350

400  360  130

450  590  230

三年級(jí)

380  420  235

125  400  470

330  200  420

280  300  410

200  460  165

400  75   430

300  220  250

130  270  340

    求相應(yīng)于男生標(biāo)本的平均數(shù),標(biāo)準(zhǔn)差s,相應(yīng)于女生樣本的平均均數(shù),標(biāo)準(zhǔn)差s,和男、女學(xué)生全體組成的新樣本的平均數(shù)x、標(biāo)準(zhǔn)差s.根據(jù)以上結(jié)果作出估計(jì)分析.

   

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