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【題目】為了更好地規(guī)劃進貨的數量,保證蔬菜的新鮮程度,某蔬菜商店從某一年的銷售數據中,隨機抽取了8組數據作為研究對象,如表所示((噸)為買進蔬菜的數量,(天)為銷售天數):

2

3

4

5

6

7

9

12

1

2

3

3

4

5

6

8

(1)根據上表數據在所給坐標系中繪制散點圖,并用最小二乘法求出關于的線性回歸方程;

(2)根據(Ⅰ)中的計算結果,該蔬菜商店準備一次性買進25噸,預計需要銷售多少天?

(參考數據和公式:,,,, ,.)

【答案】(1)散點圖見解析,.

(2)17天.

【解析】分析:(1)根據所給公式可計算出回歸方程中的系數,得回歸方程;

(2)把代入回歸方程可得預計天數.

詳解:(1)散點圖如圖所示.

依題意,,,, ,所以,所以回歸直線方程為.

(2)由(1)知,當時,.

即若一次性買進蔬菜25噸,則預計需要銷售17天.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某高校為調查學生喜歡“應用統(tǒng)計”課程是否與性別有關,隨機抽取了選修課程的60名學生,得到數據如下表:

喜歡統(tǒng)計課程

不喜歡統(tǒng)計課程

合計

男生

20

10

30

女生

10

20

30

合計

30

30

60

(1)判斷是否有99.5%的把握認為喜歡“應用統(tǒng)計”課程與性別有關?

(2)用分層抽樣的方法從喜歡統(tǒng)計課程的學生中抽取6名學生作進一步調查,將這6名學生作為一個樣本,從中任選3人,求恰有2個男生和1個女生的概率.

下面的臨界值表供參考:

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

(參考公式:,其中

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓 的左焦點為F,C與過原點的直線相交于A,B兩點,連接AF、BF,若|AB|=10,|AF|=6,cos∠ABF= ,則C的離心率e=

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知為拋物線的焦點,為其標準線與軸的交點,過的直線交拋物線,兩點,為線段的中點,且,則__________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面斜坐標系中,,平面上任意一點關于斜坐標系的斜坐標是這樣定義的:若(其中分別為與軸,軸同方向的單位向量),則點的斜坐標為

(1)若點在斜坐標系中的坐標為,求點到原點的距離.

(2)求以原點為圓心且半徑為的圓在斜坐標系中的方程.

(3)在斜坐標系中,若直線交(2)中的圓于兩點,則當為何值時,的面積取得最大值?并求此最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)一天中不同時刻的用電量(萬千瓦時)關于時間(單位:小時,其中對應凌晨0點)的函數近似滿足 ,如圖是函數的部分圖象.

(1)求的解析式;

(2)已知該企業(yè)某天前半日能分配到的供電量(萬千瓦時)與時間(小時)的關系可用線性函數模型模擬,當供電量小于企業(yè)用電量時,企業(yè)必須停產.初步預計開始停產的臨界時間在中午11點到12點之間,用二分法估算所在的一個區(qū)間(區(qū)間長度精確到15分鐘).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2017514.第一屆一帶一路國際高峰論壇在北京舉行,為了解不同年齡的人對一帶一路關注程度,某機構隨機抽取了年齡在15-75歲之間的100人進行調查,經統(tǒng)計青少年中老年的人數之比為9:11

(1)根據已知條件完成上面的列聯表,并判斷能否有99%的把握認為關注一帶一路是和年齡段有關?

(2)現從抽取的青少年中采用分層抽樣的辦法選取9人進行問卷調查,在這9人中再取3人進打面對面詢問,記選取的3人中一帶一路的人數為X,求x的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某社區(qū)為了解居民喜歡中華傳統(tǒng)文化是否與年齡有關,隨機調查了60位居民,相關數據統(tǒng)計如下表所示,

喜歡

不喜歡

合計

大于45歲

26

6

32

25歲至45歲

13

15

28

合計

39

21

60

(Ⅰ)是否有99.5%以上的人把握認為喜歡中華傳統(tǒng)文化與年齡有關?

(Ⅱ)按年齡采用分層抽樣的方法從喜歡中華傳統(tǒng)文化的受調查居民中隨機抽取6人作進一步了解,若從這6位居民中任選2人,求這2人的年齡均大于45歲的概率.

附:

0.025

0.010

0.005

0,001

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】執(zhí)行程序框圖,如果輸入的t∈[﹣1,3],則輸出的s屬于(

A.[﹣3,4]
B.[﹣5,2]
C.[﹣4,3]
D.[﹣2,5]

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