【題目】在學(xué)習(xí)強(qiáng)國活動(dòng)中，某市圖書館的科技類圖書和時(shí)政類圖書是市民借閱的熱門圖書.為了豐富圖書資源，現(xiàn)對(duì)已借閱了科技類圖書的市民（以下簡稱為“問卷市民”）進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，若不借閱時(shí)政類圖書記1分，若借閱時(shí)政類圖書記2分，每位市民選擇是否借閱時(shí)政類圖書的概率均為，市民之間選擇意愿相互獨(dú)立.

（1）從問卷市民中隨機(jī)抽取4人，記總得分為隨機(jī)變量，求的分布列和數(shù)學(xué)期望；

（2）（i）若從問卷市民中隨機(jī)抽取人，記總分恰為分的概率為，求數(shù)列的前10項(xiàng)和；

（ⅱ）在對(duì)所有問卷市民進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查過程中，記已調(diào)查過的累計(jì)得分恰為分的概率為（比如：表示累計(jì)得分為1分的概率，表示累計(jì)得分為2分的概率，），試探求與之間的關(guān)系，并求數(shù)列的通項(xiàng)公式.

【答案】（1）分布列見解析，6；（2）（i）；（ⅱ），.

【解析】

（1）獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，列出隨機(jī)變量可能取值為4，5，6，7，8，再求出各可能值的概率可解得.

（2）（i）總分恰為分的概率是等比數(shù)列，用基本量計(jì)算.

（2）（ⅱ）遞推數(shù)列化為等比數(shù)列求解.

（1）的可能取值為4，5，6，7，8，

，

所有的分布列為

4

5

6

7

8

所以數(shù)學(xué)期望.

（2）（i）總分恰為分的概率為，

所以數(shù)列是首項(xiàng)為，公比為的等比數(shù)列，

前10項(xiàng)和.

（ii）已調(diào)查過的累計(jì)得分恰為分的概率為，得不到分的情況只有先得分，再得2分，概率為.

因?yàn)?/span>，即，

所以，

則是首項(xiàng)為，公比為的等比數(shù)列，

所以，

所以.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】由于研究性學(xué)習(xí)的需要，中學(xué)生李華持續(xù)收集了手機(jī)“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)中特定20名成員每天行走的步數(shù)，其中某一天的數(shù)據(jù)記錄如下：

5860 6520 7326 6798 7325 8430 8215 7453 7446 6754

7638 6834 6460 6830 9860 8753 9450 9860 7290 7850

對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)按組距1000進(jìn)行分組，并統(tǒng)計(jì)整理，繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：

步數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表（設(shè)步數(shù)為）

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

2

10

2

（Ⅰ）寫出的值，并回答這20名“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)成員一天行走步數(shù)的中位數(shù)落在哪個(gè)組別；

（Ⅱ）記組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為,,組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為，，試分別比較與以，與的大��；(只需寫出結(jié)論)

（Ⅲ）從上述兩個(gè)組別的數(shù)據(jù)中任取2個(gè)數(shù)據(jù)，記這2個(gè)數(shù)據(jù)步數(shù)差的絕對(duì)值為，求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為，，.

（1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

（2）設(shè)數(shù)列滿足：

對(duì)于任意，都有成立.

①求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

②設(shè)數(shù)列，問：數(shù)列中是否存在三項(xiàng)，使得它們構(gòu)成等差數(shù)列？若存在，求出這三項(xiàng)；若不存在，請(qǐng)說明理由.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知等腰梯形中（如圖1），，，為線段的中點(diǎn)，、為線段上的點(diǎn)，，現(xiàn)將四邊形沿折起（如圖2）

（1）求證：平面；

（2）在圖2中，若，求直線與平面所成角的正弦值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）若在上存在極大值，求的取值范圍；

（2）若軸是曲線的一條切線，證明：當(dāng)時(shí)，.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知橢圓，、分別是橢圓長軸的左、右端點(diǎn)，為橢圓上的動(dòng)點(diǎn).

（1）求的最大值，并證明你的結(jié)論；

（2）設(shè)直線的斜率為，且，求直線的斜率的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，直線：（為參數(shù)，），曲線：（為參數(shù)），與相切于點(diǎn)，以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn)，軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.

（1）求的極坐標(biāo)方程及點(diǎn)的極坐標(biāo)；

（2）已知直線：與圓：交于，兩點(diǎn)，記的面積為，的面積為，求的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)

（1）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（2）設(shè)在上存在極大值M，證明：.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，1978年至2018年我國GDP總量從0.37萬億元躍升至90萬億元，實(shí)際增長了242倍多，綜合國力大幅提升.

將年份1978，1988，1998，2008，2018分別用1，2，3，4，5代替，并表示為；表示全國GDP總量，表中，.

3

26.474

1.903

10

209.76

14.05

（1）根據(jù)數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)圖表，判斷與（其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)）哪一個(gè)更適宜作為全國GDP總量關(guān)于的回歸方程類型？（給出判斷即可，不必說明理由），并求出關(guān)于的回歸方程.

（2）使用參考數(shù)據(jù)，估計(jì)2020年的全國GDP總量.

線性回歸方程中斜率和截距的最小二乘法估計(jì)公式分別為：

，.

參考數(shù)據(jù)：

4

5

6

7

8

的近似值

55

148

403

1097

2981

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