【題目】某企業(yè)生產一種產品,質量測試分為:指標不小于為一等品;指標不小于且小于為二等品;指標小于為三等品。其中每件一等品可盈利元,每件二等品可盈利元,每件三等品虧損元,F(xiàn)對學徒甲和正式工人乙生產的產品各件的檢測結果統(tǒng)計如下:
測試指標 | ||||||
甲 | ||||||
乙 |
根據(jù)上表統(tǒng)計得到甲、乙生產產品等級的頻率分別估計為他們生產產品等級的概率。求:
(1)乙生產一件產品,盈利不小于元的概率;
(2)若甲、乙一天生產產品分別為件和件,估計甲、乙兩人一天共為企業(yè)創(chuàng)收多少元?
(3)從甲測試指標為與乙測試指標為共件產品中選取件,求兩件產品的測試指標差的絕對值大于的概率.
【答案】(1) ;(2) 元;(3)
【解析】
(1)設事件表示“乙生產一件產品,盈利不小于25元”,即該產品的測試指標不小于80,由此能求出乙生產一件產品,盈利不小于25元的概率.
(2)由表格知甲生產的一等品、二等品、三等品比例為即,所以甲一天生產30件產品,其中一等品有3件,二等品有21件,三等品有6件;由表格知乙生產的一等品、二等品、三等品比例為,所以乙一天生產20件產品,其中一等品有6件,二等品有12件,三等品有2件,由此能求出甲、乙兩人一天共為企業(yè)創(chuàng)收1195元.
(3)設甲測試指標為,的7件產品用,,,,,,表示,乙測試指標為,的7件產品用,表示,利用列舉法能求出兩件產品的測試指標差的絕對值大于10的概率.
(1)設事件表示“乙生產一件產品,盈利不小于元”,即該產品的測試指標不小于,則;
(2)甲一天生產件產品,其中一等品有件;二等品有件;
三等品有件;
甲一天生產件產品,其中一等品有件;二等品有件;
三等品有
,即甲、乙兩人一天共為企業(yè)創(chuàng)收元;
(3)設甲測試指標為的件產品用,,,,表示,乙測試指標為的件產品用,表示,用(,且)表示從件產品中選取件產品的一個結果.
不同結果為,,,,,,,,
,,,,,,,,,
,,,,,共有36個不同結果.
設事件表示“選取的兩件產品的測試指標差的絕對值大于”,即從甲、乙生產的產品中各取件產品,不同的結果為,,,,,,,,,,,,,,共有個不同結果.
則.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中學生綜合素質評價某個維度的測評中,分優(yōu)秀、合格、尚待改進三個等級進行學生互評.某校高一年級有男生500人,女生400人,為了了解性別對該維度測評結果的影響,采用分層抽樣方法從高一年級抽取了45名學生的測評結果,并作出頻數(shù)統(tǒng)計表如下:
表一:男生
表二:女生
(1)從表二的非優(yōu)秀學生中隨機抽取2人交談,求所選2人中恰有1人測評等級為合格的概率;
(2)由表中統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為“測評結果優(yōu)秀與性別有關”.
參考公式: ,其中.
參考數(shù)據(jù):
0.10 | 0.05 | 0.01 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知 =(cosα,sinα), =(cosβ,sinβ),0<β<α<π.
(1)若| ﹣ |= ,求證: ⊥ ;
(2)設 =(0,1),若 + = ,求α,β的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】求經過直線L1:3x + 4y – 5 = 0與直線L2:2x – 3y + 8 = 0的交點M,且滿足下列條件的直線方程
(1)與直線2x + y + 5 = 0平行 ;
(2)與直線2x + y + 5 = 0垂直;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知向量 ,其中.函數(shù)的圖象過點,點與其相鄰的最高點的距離為4.
(Ⅰ)求函數(shù)的單調遞減區(qū)間;
(Ⅱ)計算的值;
(Ⅲ)設函數(shù),試討論函數(shù)在區(qū)間 [0,3] 上的零點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設F1 , F2是雙曲線C: (a>0,b>0)的兩個焦點,P是C上一點,若|PF1|+|PF2|=6a,且△PF1F2的最小內角為30°,則C的離心率為 .
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設數(shù)列{an}滿足a1=2,an+1-an=3·22n-1.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)令bn=nan,求數(shù)列{bn}的前n項和Sn.
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