設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,已知(a5-1)3+2009(a5-1)=1,(a2005-1)3+2009(a2005-1)=-1,則下列結(jié)論中正確的是( 。
A、S2009=2009,a2005<a5
B、S2009=2009,a2005>a5
C、S2009=-2009,a2005≤a5
D、S2009=-2009,a2005≥a5
考點(diǎn):等差數(shù)列的性質(zhì)
專(zhuān)題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:由已知的兩個(gè)等式,分別判斷出a5,a2005與1的大小關(guān)系,比較出a5,a2005的大小,從而得到答案.
解答: 解:∵等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,(a5-1)3+2009(a5-1)=1,
∴(a5-1)[(a5-1)2+2009]=1,
(a5-1)2+2009>0,
∴a5-1>0,即:a5>1.
∵(a2005-1)3+2009(a2005-1)=-1,
∴(a2005-1)[(a2005-1)2+2009]=-1,
(a2005-1)2+2009>0,
∴a2005-1<0,即:a2005<1.
∴a2005<a5
據(jù)上可知應(yīng)選A.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查等差數(shù)列,通過(guò)對(duì)等差數(shù)列的研究,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、勇于發(fā)現(xiàn)的求知精神,養(yǎng)成細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、善于總結(jié)的良好思維習(xí)慣.是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,⊙O的直徑AB=6,P是AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),過(guò)P作⊙O的切線PC,連接AC,若∠CPA=30°,則點(diǎn)O到AC的距離等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=kax-a-x(a>0且a≠1)在R上是奇函數(shù),且是增函數(shù),則函數(shù)g(x)=loga(x-k)的大致圖象是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的一條漸近線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,2
3
),則該雙曲線的離心率為( 。
A、
3
B、2
C、
5
D、
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

記等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)積為Πn,若a4•a5=2,則Π8=( 。
A、256B、81C、16D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合M={x||x|>2},N={x|x>1},則M∩N=(  )
A、{x|x<-2或x>2}
B、{x|x>2}
C、{x|x>1}
D、{x|x<1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某程序框圖如圖所示,該程序運(yùn)行后輸出的k的值是(  )
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)上的點(diǎn)到其兩焦點(diǎn)距離之和為4,且過(guò)點(diǎn)(0,1).
(Ⅰ)求橢圓方程;
(Ⅱ)O為坐標(biāo)原點(diǎn),斜率為k的直線過(guò)橢圓的右焦點(diǎn),且與橢圓交于點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),若
x1x2
a2
+
y1y2
b2
=0
,求△AOB的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,ABCD為平行四邊形,BC⊥平面PAB,AB=BC=
1
2
PB,∠APB=30°,M為PB的中點(diǎn).
(1)求證:PD∥平面AMC;
(2)求銳二面角B-AC-M的余弦值.

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