已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足:a1=1,
Sn
an
=n2,Sn為數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和.
(1)求an;
(2)若數(shù)列{cn}滿(mǎn)足:c1=1,c1+4c2+18c3…+n2(n-1)cn=
1
an
(n≥2),試比較c1+c2+…+cn2Sn的大小,并說(shuō)明理由.
考點(diǎn):數(shù)列的求和
專(zhuān)題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)利用“累乘求積”方法即可得出.
(2)利用“裂項(xiàng)求和”方法即可得出.
解答: 解:(1)
Sn
an
=n2Sn=n2an
,
Sn-Sn-1=n2an-(n-1)2an-1
an
an-1
=
(n-1)2
n2-1
=
n-1
n+1
,
an=
an
an-1
an-1
an-2
•…•
a2
a1
a1=
2
n(n+1)

(2)c1=
1
a1
=1
,n2(n-1)cn=
1
an
-
1
an-1
=n
,
cn=
n
n2(n-1)
=
1
n(n-1)
(n≥2)
,
c1+c2+c3+…+cn=1+
1
2×1
+
1
3×2
+…+
1
n(n-1)
=2-
1
n
<2
,
2Sn=2
2n
n+1
=22-
2
n+1
21

2Snc1+c2+c3+…+cn
點(diǎn)評(píng):本題考查了“累乘求積”方法、“裂項(xiàng)求和”方法,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某單位業(yè)務(wù)人員、管理人員、后勤服務(wù)人員人數(shù)之比依次為15:3:2.為了了解該單位職員的某種情況,采用分層抽樣方法抽出一個(gè)容量為n的樣本,樣本中業(yè)務(wù)人員人數(shù)為30,則此樣本的容量n=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=3,an-anan+1=1,An表示{an}的前n項(xiàng)之積,則A2009等于( 。
A、2B、-2C、3D、-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知P是△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn),且|
PA
|2+|
BC
|2=|
PB
|2+|
CA
|2,則( 。
A、PC⊥AB
B、PC平分∠ACB
C、PC過(guò)AB的中點(diǎn)
D、P是△ABC的外心

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩函數(shù)f(x)=x2+2x,g(x)=-x2+a,當(dāng)a=
 
時(shí),f(x),g(x)的圖象有且只有一條公切線,該公切線的方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列條件,確定數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
(1)a1=1,an+1=3an+2;    
(2)a1=1,an=
n-1
n
an-1(n≥2)
;
(3)已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足an+1=an+3n+2,且a1=2,求an

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)g(x)=
ax2+1
bx+c
(a,b,c∈Z,且a>0)為奇函數(shù),且g(1)=2,g(2)<3,
(1)求g(x)的值域;
(2)設(shè)f(x)=x•g(x),φ(x)=f[f(x)]-λf(x),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)λ,使φ(x)在(-∞,-1)上為減函數(shù)且在(-1,0)上是增函數(shù)?若存在,求出λ值; 若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果x,y滿(mǎn)足4x2+9y2=36,則|2x-3y-12|的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=sinx的一個(gè)單調(diào)遞增區(qū)間(  )
A、(-
π
2
,
π
2
)
B、(0,π)
C、(
π
2
,
2
)
D、(π,2π)

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