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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 若，則

  A.                B.

  C.                   D.

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 由直線(xiàn)，，與曲線(xiàn)所圍成的封閉圖形的面積為

  A.              B.1              C.            D.

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 函數(shù)的圖象大致是

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 在中，若，那么一定是

  A.銳角三角形                 B.鈍角三角形

  C.直角三角形                 D.形狀不確定

 

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 若是R上的增函數(shù)，且，設(shè)，，若“”是“的充分不必要條件，則實(shí)數(shù)的取值范圍是

  A.          B.         C.           D.

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 我們常用以下方法求形如的函數(shù)的導(dǎo)數(shù)：先兩邊同取自然對(duì)數(shù)得：，再兩邊同時(shí)求導(dǎo)得到：，于是得到：，運(yùn)用此方法求得函數(shù)的一個(gè)單調(diào)遞增區(qū)間是

  A.（，4）     B.（3，6）       C（0，）      D.（2，3）

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 由等式定義映射，則

  A.10           B.7             C. -1              D.0

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 方程有解，則的最小值為

  A.2            B.1             C.              D.

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 已知，方程在［0，1］內(nèi)有且只有一個(gè)根，則在區(qū)間內(nèi)根的個(gè)數(shù)為

  A.2011         B.1006          C.2013             D.1007

 

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科目： 來(lái)源：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010級(jí)第二次診斷性測(cè)試數(shù)學(xué)理科 題型：選擇題

 函數(shù)和函數(shù)，若存在使得成立，則實(shí)數(shù)的取值范圍是

  A.         B.         C.        D.

 

 

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