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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:填空題

 對(duì)具有線性相關(guān)關(guān)系的變量x和y,測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表,若已求得它們的回歸直線方程的斜率為6.5,則這條回歸直線的方程為___________。

               

 

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:填空題

 將數(shù)字1,2,3,4,5,6拼成一列,記第個(gè)數(shù)為,若,,,則不同的排列方法有        種(用數(shù)字作答)。

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:填空題

 有6間房間安排4位旅游者住,每人可以進(jìn)住任一房間,且進(jìn)住各房間是等可能的,則恰有4個(gè)房間各有1人的概率是___________。

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:填空題

 關(guān)于二項(xiàng)式,有下列命題:

(1)該二項(xiàng)展開式中非常數(shù)項(xiàng)的系數(shù)之和是1;(2)該二項(xiàng)展開式中第六項(xiàng)為

(3)該二項(xiàng)展開式中系數(shù)最小的項(xiàng)是第1005項(xiàng);(4)當(dāng)x=2010時(shí),除以2010的余數(shù)是2009。其中所有正確命題的序號(hào)是____________

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:解答題

 

隨機(jī)抽取某中學(xué)甲乙兩班各10名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖7.

(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高;

(2)計(jì)算甲班的樣本方差

(3)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué),求身高為176cm的同學(xué)被抽中的概率.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:解答題

 

已知,

(1)從集合A、B中各取1個(gè)元素作為直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo),共有多少個(gè)不同的點(diǎn)?

(2)從A∪B中取出3個(gè)不同的元素,按從小到大的順序排列組成三位數(shù),共能組成多少個(gè)不同的三位數(shù)?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:解答題

 

如圖是求  的算法的程序框圖.

(1)標(biāo)號(hào)①處填                

標(biāo)號(hào)②處填               

(2)根據(jù)框圖用直到型(UNTIL)語(yǔ)句編寫程序.

                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:解答題

 

  (1)求展開式中的一次項(xiàng);   (7分)

(2)等比數(shù)列中,,試化簡(jiǎn):

    (8分)

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高二上學(xué)期期中考試(理) 題型:解答題

 

已知關(guān)于x的一元二次函數(shù)

(1)設(shè)集合,分別從集合P和Q中隨機(jī)取一個(gè)數(shù)作為a和b,求函數(shù)y=f(x)在上是增函數(shù)的概率;

(2)設(shè)點(diǎn)(a,b)是區(qū)域內(nèi)的隨機(jī)點(diǎn),求函數(shù)y=f(x)在上是增函數(shù)的概率。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:浙江省金華一中09-10學(xué)年高一上學(xué)期期中考試 題型:選擇題

 已知集合M={0,1,2,3},P={-1,1,-2,2},則M∩P等于(    )

  A. {1,2,-1}           B.{0,1,-1,2,-2,3}      C.{2,-2,1,-1}        D.{2,1}

 

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