科目: 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
小明做了兩道題,事件A為“做對(duì)第一個(gè)”,事件B為“做對(duì)第二個(gè)”,其中“做對(duì)第一個(gè)”與“做對(duì)第二個(gè)”的概率都是,下列說(shuō)法正確的是
A.小明做對(duì)其中一個(gè)的概率為
事件A與事件B為互斥事件
{兩個(gè)題都做對(duì)}
事件A與事件B必然要發(fā)生一個(gè)
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從一批羽毛球產(chǎn)品中任取一個(gè),如果其質(zhì)量小于4.8克的概率是0.3,質(zhì)量不小于4.85克的概率是0.32,那么質(zhì)量在[4.8,4.85)克范圍內(nèi)的概率是
A.0.62
0.38
0.7
0.68
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某位同學(xué)一次擲出三個(gè)骰子,三個(gè)全是“6”的事件是
A.不可能事件
必然事件
不確定事件可能較大
不確定事件可能較小
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以下結(jié)論錯(cuò)誤的有
①如果一件事發(fā)生的機(jī)會(huì)只有十萬(wàn)分之一,那么它就不可能發(fā)生
②如果一件事發(fā)生的機(jī)會(huì)只要達(dá)到99.5%,那么它就必然發(fā)生
③如果一件事不是不可能發(fā)生的,那么它就必然發(fā)生
④如果一件事不是必然發(fā)生的,那么它就不可能發(fā)生
A.1個(gè)
2個(gè)
3個(gè)
4個(gè)
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下列說(shuō)法正確的是
①頻數(shù)和頻率都能反映一個(gè)對(duì)象在試驗(yàn)總次數(shù)中出現(xiàn)的頻繁程度
②每個(gè)試驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的頻數(shù)之和等于試驗(yàn)的樣本總數(shù)
③每個(gè)試驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的頻率之和不一定等于1
④概率就是頻率
A.①
①②④
①②
③④
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科目: 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
某校為了了解課外閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生,得到他們?cè)谀骋惶旄髯哉n外閱讀所用時(shí)間的數(shù)據(jù),結(jié)果用圖表示,根據(jù)條形圖可得到這50名學(xué)生這一天平均每人的課外閱讀時(shí)間為
A.0.6 h
0.9 h
1.0 h
1.5 h
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某公司在甲、乙、丙、丁四個(gè)地區(qū)分別有150個(gè)、120個(gè)、180個(gè)、150個(gè)銷售點(diǎn),公司為了調(diào)查產(chǎn)品銷售的情況,需從這600個(gè)銷售點(diǎn)中抽取一個(gè)容量為100的樣本,記這項(xiàng)調(diào)查為①;在丙地區(qū)中有20個(gè)特大型銷售點(diǎn),要從中抽取7個(gè),調(diào)查其銷售收入和售后服務(wù)等情況,記這項(xiàng)調(diào)查為②.則完成①②這兩項(xiàng)調(diào)查宜采取的抽樣方法依次是
A.分層抽樣法,簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法
分層抽樣法,系統(tǒng)抽樣法
系統(tǒng)抽樣法,分層抽樣法
簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法,分層抽樣法
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科目: 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.如果一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是5,那么這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的是5
一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定大于其中每一個(gè)數(shù)據(jù)
一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)有可能相同
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科目: 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
用樣本的頻率分布估計(jì)總體頻率分布的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A.總體容量越大,估計(jì)越精確
總體容量越小,估計(jì)越精確
樣本容量越大,估計(jì)越精確
樣本容量越小,估計(jì)越精確
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科目: 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修三數(shù)學(xué)人教A版 人教A版 題型:013
在抽查某產(chǎn)品尺寸的過(guò)程中,將其尺寸分成若干組,[a,b]是其中一組,抽查出的個(gè)數(shù)在該組上的頻率為m,該組上的直方圖的高為h,則|a-b|等于
A.hm
與m、h無(wú)關(guān)
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