已知是周期為2的奇函數(shù)，當時，則

已知函數(shù),下列四個命題中：①是奇函數(shù); ②是偶函數(shù); ③的最大值是2;④在上是減函數(shù).其中說法正確的命題序號是      . (寫出所有正確命題的序號).

已知是定義在上的偶函數(shù)，對任意的R都有成立.若，則等于=      

定義運算“*”如下：則函數(shù)的最大值等于         .

已知函數(shù)，奇函數(shù)在處有定義，且時，
，則方程有不相等的實數(shù)根的個數(shù)是________.

（本小題滿分16分）通過研究學生的學習行為，心理學家發(fā)現(xiàn)，學生的接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時間：講授開始時，學生的興趣激增；中間有一段不太長的時間，學生的興趣保持較理想的狀態(tài)；隨后學生的注意力開始分散．分析結(jié)果和實驗表明，用f(x)表示學生掌握和接受概念的能力（f(x)的值越大，表示接受的能力越強），x表示提出和講授概念的時間（單位：min），可有以下的公式：
（1）講課開始后多少分鐘，學生的注意力最集中？能持續(xù)多少分鐘？
（2）講課開始后5分鐘與講課開始后25分鐘比較，何時學生的注意力更集中？
（3）一道數(shù)學難題，需要講解24分鐘，并且要求學生的注意力至少達到180，那么經(jīng)過適當安排，老師能否在學生達到所需的狀態(tài)下講授完這道題目？

已知且，若函數(shù)在是奇函數(shù)，又是增函數(shù)，則函數(shù)的圖象是
A．               B．                 C．                 D．

設函數(shù)為的反函數(shù)，若函數(shù)，則。

（12分）已知函數(shù)。當時，函數(shù)的取值范圍恰為。
（1）求函數(shù)的解析式；（2）若向量，解關(guān)于的不等式。

若，，則(     )

A．,

B．,

C．,

D．,