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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(八)第二章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

已知f(3x)=4xlog23+233,f(2)+f(4)+f(8)++f(28)的值是    .

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(八)第二章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題

已知函數(shù)f(x)=若方程f(x)=k無實數(shù)根,則實數(shù)k的取值范圍是      .

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(八)第二章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=-x+log2.

(1)f()+f(-)的值.

(2)當(dāng)x(-a,a],其中a(0,1),a是常數(shù)時,函數(shù)f(x)是否存在最小值?若存在,求出f(x)的最小值;若不存在,請說明理由.

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(八)第二章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=loga(3-ax).

(1)當(dāng)x[0,2],函數(shù)f(x)恒有意義,求實數(shù)a的取值范圍.

(2)是否存在這樣的實數(shù)a,使得函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,2]上為減函數(shù),并且最大值為1?如果存在,試求出a的值;如果不存在,請說明理由.

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(六)第二章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)y=log2的圖象(  )

(A)關(guān)于原點對稱 (B)關(guān)于直線y=-x對稱

(C)關(guān)于y軸對稱 (D)關(guān)于直線y=x對稱

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(六)第二章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知函數(shù)f(x)=lg|x|,xRx0,f(x)(  )

(A)奇函數(shù)且在(0,+)上單調(diào)遞增

(B)偶函數(shù)且在(0,+)上單調(diào)遞增

(C)奇函數(shù)且在(0,+)上單調(diào)遞減

(D)偶函數(shù)且在(0,+)上單調(diào)遞減

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(六)第二章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)函數(shù)f(x)g(x)分別是R上的偶函數(shù)和奇函數(shù),則下列結(jié)論恒成立的是(  )

(A)f(x)+|g(x)|是偶函數(shù)

(B)f(x)-|g(x)|是奇函數(shù)

(C)|f(x)|+g(x)是偶函數(shù)

(D)|f(x)|-g(x)是奇函數(shù)

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(六)第二章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知f(x)是周期為2的奇函數(shù),當(dāng)0<x<1,f(x)=lgx,設(shè)a=f(),b=f(),c=f(),(  )

(A)c<a<b (B)a<b<c (C)b<a<c (D)c<b<a

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(六)第二章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x0,f(x)=2x+2x+b(b為常數(shù)),f(-1)=(  )

(A)-3 (B)-1 (C)1 (D)3

 

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科目: 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時提升作業(yè)(六)第二章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

對于函數(shù)f(x)=acosx+bx2+c,其中a,b,cR,適當(dāng)?shù)剡x取a,b,c的一組值計算f(1)f(-1),所得出的正確結(jié)果只可能是(  )

(A)46 (B)3-3

(C)24 (D)11

 

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