科目: 來(lái)源: 題型:
復(fù)數(shù)z=i(i+1)(i為虛數(shù)單位)的共軛復(fù)數(shù)是( )
A.-1-i B.-1+I(xiàn) C.1-i D.1+i
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科目: 來(lái)源: 題型:
若i為虛數(shù)單位,圖中復(fù)平面內(nèi)點(diǎn)Z表示復(fù)數(shù)z,則表示復(fù)數(shù)的點(diǎn)是( )
A.E B.F C.G D.H
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科目: 來(lái)源: 題型:
某地區(qū)有小學(xué)21所,中學(xué)14所,大學(xué)7所,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些學(xué)校中抽取6所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力調(diào)查.
(1)求應(yīng)從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中分別抽取的學(xué)校數(shù)目;
(2)若從抽取的6所學(xué)校中隨機(jī)抽取2所學(xué)校做進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析.
(ⅰ)列出所有可能的抽取結(jié)果;
(ⅱ)求抽取的2所學(xué)校均為小學(xué)的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
如下圖,給出了一個(gè)程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應(yīng)的的值,
(I)請(qǐng)指出該程序框圖所使用的邏輯結(jié)構(gòu);
(Ⅱ)若視為自變量,為函數(shù)值,試寫(xiě)出函數(shù)的解析式;
(Ⅲ)若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
某車(chē)間為了規(guī)定工時(shí)定額,需要確定加工零件所花費(fèi)的時(shí)間,為此作四次試驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下:
零件的個(gè)數(shù)x(個(gè)) | 2 | 3 | 4 | 5 |
加工的時(shí)間y(小時(shí)) | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
(1)已知零件個(gè)數(shù)與加工時(shí)間線(xiàn)性相關(guān),求出y關(guān)于x的線(xiàn)性回歸方程;
(2)試預(yù)測(cè)加工10個(gè)零件需要多少時(shí)間?
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科目: 來(lái)源: 題型:
口袋中裝有除編號(hào)外其余完全相同的5個(gè)小球,編號(hào)依次為1,2,3,4,5.現(xiàn)從中同時(shí)取出兩個(gè)球,分別記錄下其編號(hào)為m,n(其中m<n).
(1) 用(m,n)表示抽取結(jié)果,列出所有可能的抽取結(jié)果;
(2)求“”的概率;
(3)求“”的概率.
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示的莖葉圖記錄了甲、乙兩個(gè)小組(每小組4人)在期末考試中
的數(shù)學(xué)成績(jī).乙組記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法確認(rèn),在圖中以表示.
已知甲、乙兩個(gè)小組的數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分相同.
(1)求的值;
(2)求甲、乙兩個(gè)小組數(shù)學(xué)成績(jī)的方差,并說(shuō)明哪個(gè)小組的成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)定;
參考公式:
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