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科目： 來源： 題型：

（2009•青島一模）已知a∈R，則“a＜2”是“a2＜2a”的（　�。�

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科目： 來源： 題型：

若直線l1、l2的方向向量分別為
a
=(1，2，-2)，
b
=(-6，9，λ)，若l1⊥l2，則λ=（　�。�

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科目： 來源： 題型：

已知直線與拋物線相切，則

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科目： 來源： 題型：

已知數(shù)列1，
3
，
7
，
15
，…，
2n-1
，…，那么
63
是該數(shù)列的第幾項（　�。�

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科目： 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=lnx-ax+1，a∈R是常數(shù)．
（1）求函數(shù)y=f（x）的圖象在點P（1，f（1））處的切線l的方程；
（2）證明函數(shù)y=f（x）（x≠1）的圖象在直線l的下方；
（3）若函數(shù)y=f（x）有零點，求實數(shù)a的取值范圍．

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科目： 來源： 題型：

設(shè)p：x－x－20>0,q：<0,則p是q的              條件.

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科目： 來源： 題型：

如圖1，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=3，AC=6．D、E分別是AC、AB上的點，且DE∥BC，將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置，使A1D⊥CD，如圖2．
（1）求證：BC∥平面A1DE；
（2）求證：BC⊥平面A1DC；
（3）當(dāng)D點在何處時，A1B的長度最小，并求出最小值．

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科目： 來源： 題型：

在△ABC中，若a=2，∠B=60°，b=
7
，則c=
3
3
．

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科目： 來源： 題型：

設(shè)為空集，則：

A．        B．  

C．   D．

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科目： 來源： 題型：

直線x+y=0被圓x2+4x+y2=0截得的弦長為
2
2
2
2
．

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同步練習(xí)冊答案