某同學(xué)利用如圖(1)所示的裝置來驗證由小車與鉤碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
(1)現(xiàn)提供如下器材:
A.小車  B.鉤碼 C.一端帶滑輪的長木板  D.細(xì)繩 E.電火花打點(diǎn)計器  F.紙帶 G.毫米刻度尺  H.游標(biāo)卡尺
I.低壓交流電源  J.220V交流電源.
實(shí)驗中不需要的器材是
H I
H I
(填寫器材前的字母),還需要的器材是
天平
天平

(2)為盡可能消除摩擦力對本實(shí)驗的影響,使驗證結(jié)果盡可能準(zhǔn)確,則小車質(zhì)量M和鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系應(yīng)該滿足
M<<m
M<<m

(3)小明和小軍同學(xué)在做該實(shí)驗時,小明認(rèn)為只要采用平衡摩擦力的方法將摩擦力平衡掉就可以了,無須滿足(2)問中
小車質(zhì)量M和鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系,而小軍卻否認(rèn)小明的看法,你認(rèn)為小明的看法
不正確,
不正確,
(選填“正確”或“不正確”),
理由是
因為平衡摩擦力后,摩擦力還做負(fù)功,系統(tǒng)機(jī)械能不守恒.
因為平衡摩擦力后,摩擦力還做負(fù)功,系統(tǒng)機(jī)械能不守恒.

(4)兩位同學(xué)統(tǒng)~觀點(diǎn)后完成實(shí)驗,得到一條紙帶,去掉前面比較密集的點(diǎn),r選擇點(diǎn)跡清晰且便于測量的連續(xù)7個點(diǎn)(標(biāo)號
為0-6),測出相關(guān)距離如圖(2)所示,要驗證在第2點(diǎn)與第5點(diǎn)時系統(tǒng)的機(jī)械能相等,則應(yīng)滿足關(guān)系式
mg(d5-d2)=
1
2
(M+m)(
d6-d4
2T
2-
1
2
(M+m)(
d3-d1
2T
2
mg(d5-d2)=
1
2
(M+m)(
d6-d4
2T
2-
1
2
(M+m)(
d3-d1
2T
2
(設(shè)小車
質(zhì)量M鉤碼質(zhì)量m,打點(diǎn)周期為T.)
分析:解決實(shí)驗問題首先要掌握該實(shí)驗原理,了解實(shí)驗的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.
本題是驗證系統(tǒng)機(jī)械能守恒,要找出系統(tǒng)的動能變化量和重力勢能的變化量.
紙帶實(shí)驗中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動,測得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動的推論,可計算出打出某點(diǎn)時紙帶運(yùn)動的瞬時速度和加速度,從而求出動能.根據(jù)功能關(guān)系得重力勢能減小量等于重力做功的數(shù)值.
解答:解:(1)實(shí)驗不需要游標(biāo)卡尺,距離由刻度尺測量,電火花計時器直接使用220V,不需要低壓交流電源,
不需要的器材是H,I.還需要天平測量鉤碼的質(zhì)量.
(2)為盡可能消除摩擦力對本實(shí)驗的影響,使驗證結(jié)果盡可能準(zhǔn)確,則小車質(zhì)量M和鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系應(yīng)該滿足M<<m,
這樣能使摩擦力做的功相對少些,以減小機(jī)械能的損失.
(3)小明的看法不正確,因為平衡摩擦力后,摩擦力還做負(fù)功,系統(tǒng)機(jī)械能不守恒.
(4)利用勻變速直線運(yùn)動的推論:
v2=
d3-d1
2T
,
v5=
d6-d4
2T

第2點(diǎn)與第5點(diǎn)時系統(tǒng)的動能增加
1
2
(M+m)(
d6-d4
2T
2-
1
2
(M+m)(
d3-d1
2T
2
第2點(diǎn)與第5點(diǎn)時系統(tǒng)的重力勢能減小量:mg(d5-d2
應(yīng)滿足關(guān)系式mg(d5-d2)=
1
2
(M+m)(
d6-d4
2T
2-
1
2
(M+m)(
d3-d1
2T
2

故答案為:
(1)H,I,天平
(2)M<<m
(3)不正確,因為平衡摩擦力后,摩擦力還做負(fù)功,系統(tǒng)機(jī)械能不守恒.
(4)mg(d5-d2)=
1
2
(M+m)(
d6-d4
2T
2-
1
2
(M+m)(
d3-d1
2T
2
點(diǎn)評:紙帶問題的處理時力學(xué)實(shí)驗中常見的問題.我們可以紙帶法實(shí)驗中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動,測得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動的推論,可計算出打出某點(diǎn)時紙帶運(yùn)動的瞬時速度和加速度.
要知道運(yùn)動過程中能量轉(zhuǎn)化的過程和能量守恒.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖(1)所示電路測定電源的電動勢和內(nèi)阻.實(shí)驗中電表內(nèi)阻對實(shí)驗結(jié)果的影響很小,均可以忽略不計.閉合電鍵S后,變阻器的滑片P由變阻器的一端滑到另一端的過程中,兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化情況分別如圖(2)的U-I圖象中直線a、b所示.

(1)若滑片P由變阻器的一端滑到另一端的過程中,電壓表V2的示數(shù)一直增大,可知滑動端P由
d到c
d到c
端;(用電路圖中的字母表示)
(2)用畫線代表導(dǎo)線,將上面實(shí)物圖中各元件按圖(1)連接成實(shí)驗電路;
(3)通過分析可知,其中圖(2)中圖線
a
a
(填a或b)表示電壓表V1示數(shù)隨電流表A示數(shù)變化關(guān)系;
(4)根據(jù)U-I圖象中坐標(biāo)軸所標(biāo)出的數(shù)據(jù),可以求出電源電動勢E=
U1I2-U2I1
I2-I1
U1I2-U2I1
I2-I1
,內(nèi)阻r=
U1-U2
I2-I1
U1-U2
I2-I1
(用圖中給出的坐標(biāo)值表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖(1)所示電路測定電源的電動勢和內(nèi)阻.實(shí)驗中電表內(nèi)阻對實(shí)驗結(jié)果的影響很小,均可以忽略不計.閉合電鍵S后,變阻器的滑片P由變阻器的一端滑到另一端的過程中,兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化情況分別如圖(2)的U-I圖象中直線a、b所示.
(1)若滑片P由變阻器的一端滑到另一端的過程中,電壓表V2的示數(shù)一直增大,可知滑動端P由
d到c
d到c
端;(用電路圖中的字母表示)
(2)用畫線代表導(dǎo)線,將上面實(shí)物圖3中各元件按圖(1)連接成實(shí)驗電路;
(3)通過分析可知,其中圖(2)中圖線
a
a
(填a或b)表示電壓表V1示數(shù)隨電流表A示數(shù)變化關(guān)系;
(4)根據(jù)U-I圖象中坐標(biāo)軸所標(biāo)出的數(shù)據(jù),可以求出電源電動勢E=
U1I2-U2I1
I2-I1
U1I2-U2I1
I2-I1
(用圖中給出的坐標(biāo)值表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖(1)所示的實(shí)驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律.傾角θ=37°的軌道末端有一段很短的光滑小圓弧,可使鋼球從離地H的高度處水平飛出.將鋼球從軌道的不同高度h靜止釋放,測出相應(yīng)的鋼球落點(diǎn)距軌道末端的水平距離s:

(1)若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=
4Hh
4Hh
(用H、h表示),該同學(xué)根據(jù)理論值在圖(2)中做出了s2-h關(guān)系圖象.
(2)該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗測量得到一組數(shù)據(jù),如下表所示:請在圖(2)的坐標(biāo)紙上做出實(shí)驗所得的s2-h關(guān)系圖.
h(10-1m) 2.00 3.00 4.00 5.00. 6.00
s2(10-1m2 2.60 3.90 5.20 6.50 7.80
(3)對比實(shí)驗結(jié)果與理論計算得到的s2-h圖象,自同一高度釋放的鋼球,水平拋出的實(shí)際速率
小于
小于
(填“大于”或“小于”)理論值.
(4)該同學(xué)通過分析確定是因為軌道的粗糙造成了實(shí)驗得到的圖象與理論圖象有較大的差異,請根據(jù)兩個圖象算出傾斜軌道與鋼球間的動摩擦因素μ=
0.26
0.26

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科目:高中物理 來源: 題型:

 某同學(xué)利用如圖6-1所示的實(shí)驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律.

(1)請指出該同學(xué)在實(shí)驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng):

  ①                               ;②                             ;

(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如下圖6-2所示的紙帶,取連續(xù)的六個打的點(diǎn)A、B、C、D、E、F為計數(shù)點(diǎn),測得點(diǎn)A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點(diǎn)的頻率為f,則打E點(diǎn)時重物速度的表達(dá)式為:                          .

(3)若利用此裝置測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,則=                                。

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