A. | 天平 | B. | 彈簧秤 | C. | 秒表 | D. | 游標(biāo)卡尺 |
分析 做驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn):我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個(gè)力,用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值,結(jié)合原理判斷需要的器材.
解答 解:做驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn):我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個(gè)力,用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值,和那一個(gè)力進(jìn)行比較.
所以我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有:方木板(固定白紙),白紙(記錄方向畫圖)、刻度尺(選標(biāo)度)、繩套(彈簧秤拉橡皮條)、彈簧測(cè)力計(jì)(測(cè)力的大。D釘(固定白紙)、三角板(畫平行四邊形),橡皮條(讓力產(chǎn)生相同的作用效果的).所以還需要的器材有彈簧秤,
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)器材我們可以根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理(畫出理論值和實(shí)際值進(jìn)行比較)進(jìn)行記憶,弄清楚原理自然而然的就知道那個(gè)是理論值,那個(gè)是實(shí)際值.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)車勻速行駛時(shí),車頭對(duì)車廂的拉力跟車廂對(duì)車頭的拉力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 當(dāng)車勻速行駛時(shí),車頭對(duì)第一節(jié)車廂的拉力與第二節(jié)車廂對(duì)第一節(jié)車廂的拉力大小相等 | |
C. | 當(dāng)車加速行駛時(shí),車頭對(duì)第一節(jié)車廂的拉力大于第一節(jié)車廂對(duì)車頭的拉力 | |
D. | 當(dāng)車勻加速行駛時(shí),兩節(jié)車廂受到的合力大小之比等于它們的質(zhì)量之比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一定質(zhì)量的理想氣體,壓強(qiáng)不變,體積增大,分子平均動(dòng)能增加 | |
B. | 液晶既具有液體的流動(dòng)性,又具有單晶體的光學(xué)各向異性的特點(diǎn) | |
C. | 布朗運(yùn)動(dòng)是在顯微鏡中看到的液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) | |
D. | 熵增加原理說明一切自然過程總是向著分子熱運(yùn)動(dòng)的無序性增大的方向前行 | |
E. | 在絕熱條件下壓縮氣體,氣體的內(nèi)能可能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 路程就是位移的大小 | B. | 時(shí)刻就是很小的時(shí)間間隔 | ||
C. | 體積小的物體一定可以視為質(zhì)點(diǎn) | D. | 體積大的物體有時(shí)也可以視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中重力做的功最多 | B. | 乙圖中重力做的功最多 | ||
C. | 丙圖中重力做的功最多 | D. | 重力做的功一樣多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | mg | B. | $\frac{\sqrt{3}mg}{2}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}mg}{3}$ | D. | $\frac{mg}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 貨車的慣性一定大于轎車 | B. | 慣性的大小與速度大小有關(guān) | ||
C. | 速度相同時(shí)它們的慣性一樣大 | D. | 靜止時(shí)它們都沒有慣性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子從a到b,帶正電 | B. | 粒子從a到b,帶負(fù)電 | ||
C. | 粒子從b到a,帶正電 | D. | 粒子從b到a,帶負(fù)電 |
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