【題目】一條船要在最短時間內(nèi)渡過寬為100m的河，已知河水的流速v1與船離河岸的距離x變化的關(guān)系如圖甲所示，船在靜水中的速度v2與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則以下判斷中正確的是(　　)

A.船渡河的最短時間20s

B.船運動的軌跡可能是直線

C.船在河水中航行的加速度大小為a=0.4 m/s2

D.船在河水中的最大速度是5m/s

【答案】AC

【解析】

將船的運動分解為垂直于河岸方向和沿河岸方向，當靜水速與河岸垂直時，渡河時間最短，當水流速最大時船在河水中的速度最大。

A．當船頭垂直河岸時渡河時間最短

s

故A正確。

B．船在沿河岸方向上做變速運動，在垂直于河岸方向上做勻速直線運動，兩運動的合運動是曲線運動。故B錯誤。

CD．船在垂直河岸方向上勻速，在沿河岸方向上變速，因此軌跡一定是曲線，故B錯誤。船垂直河岸的位移50m所用時間

s

故C正確。

船在河水中的最大速度是

故D錯誤。

故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示，斜槽與水平槽平滑連接。安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復(fù)寫紙，記下重錘線所指的位置O。接下來的實驗步驟如下：

步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復(fù)多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；

步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞。重復(fù)多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；

步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。

(1)對于上述實驗操作，下列說法正確的是___________

A.軌道一定是光滑的

B.必須要測量軌道末端到地面的高度

C.每次小球1都要從同一高度由靜止?jié)L下

D.實驗過程中，白紙可以移動，復(fù)寫紙不能移動

(2)入射小球1與被碰小球2直徑相同，它們的質(zhì)量m1和m2的大小應(yīng)滿足m1____m2。(填“>”、“<” 或“=” ）

(3)實驗時，要驗證兩小球碰撞前后動量是否守恒，下列表達式正確的是______。

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量M=1.0kg的長木板A靜止在光滑水平面上，在木板的左端放置一個質(zhì)量m=1.0kg的小鐵塊B，鐵塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，對鐵塊施加水平向右的拉力F，F(xiàn)大小隨時間變化如圖乙所示，4S時撤去拉力．可認為A、B間的最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等，取重力加速度g=10m/s2．求：

(1)0~1S內(nèi)，A、B的加速度大�。�

(2)B相對A滑行的最大距離s；

(3)0~4s內(nèi)，拉力做的功W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩組同學(xué)在做“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

（1）甲組同學(xué)利用如圖1所示的裝置，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz。

①他們用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力。具體操作是：把木板墊高后，裝有紙帶的小車放在木板上，在________（選填“掛”或“不掛”）小桶并且計時器________（選填“打點”或“不打點”）的情況下，輕推一下小車，若小車拖著紙帶做勻速運動，表明已經(jīng)消除了摩擦力的影響。

②圖2是某次實驗得到的紙帶，兩計數(shù)點間有四個點未畫出，部分實驗數(shù)據(jù)如圖所示，則小車的加速度a=________m/s2。

（2）乙組同學(xué)的實驗平面很光滑，摩擦力可以忽略不計。他們通過測量質(zhì)量相同的兩輛小車在相同時間內(nèi)通過的位移來比較它們的加速度，進而探究加速度與力的關(guān)系，實驗裝置如圖3所示。將軌道分上下雙層排列，兩小車尾部的剎車線由后面的剎車系統(tǒng)同時控制，能使小車同時立即停下來。通過改變槽碼盤中的槽碼來改變拉力的大小。

①通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，你認為________（選填“可行”或“不可行”），請說明理由。________

②已知兩小車質(zhì)量均為500g，實驗數(shù)據(jù)如表中所示。分析表中數(shù)據(jù)，你能得到結(jié)論是：________。

③一位同學(xué)通過比較實驗中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當乙車的拉力由0.2N增加到0.3N時，位移減小了0.5cm，力增大時加速度是不可能減小的，從而判定第一、二組實驗數(shù)據(jù)至少有一組是有問題的，你________（選填“同意”或“不同意”）他的觀點，請說明理由________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為L的圓管軌道(圓管內(nèi)徑遠小于軌道半徑)豎直放置，管內(nèi)壁光滑，管內(nèi)有一個小球(小球直徑略小于管內(nèi)徑)可沿管轉(zhuǎn)動，設(shè)小球經(jīng)過最高點P時的速度為v，則(　　)

A.v的最小值為

B.v若增大，球所需的向心力也增大

C.當v由逐漸減小時，軌道對球的彈力也減小

D.當v由逐漸增大時，軌道對球的彈力也增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若想檢驗“使月球繞地球運動的力”與“使蘋果落地的力”都遵循同樣的規(guī)律（即“物體受到地球引力的大小與物體到地球中心距離的平方成反比”），在已知地球表面重力加速度、月地距離和地球半徑的情況下，還需要知道（　�。�

A.月球表面的重力加速度B.月球公轉(zhuǎn)的周期

C.月球的半徑D.月球的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)模型說法正確的是（　�。�

A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，并建立了原子結(jié)構(gòu)的“西瓜模型”

B.盧瑟福的粒子散射實驗表明原子內(nèi)部存在帶負電的電子

C.盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型可以很好地解釋原子的穩(wěn)定性

D.玻爾原子模型能很好地解釋所有原子光譜的實驗規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用圖（1）所示的裝置可以測量氣體分子速率的大小。在小爐中金屬銀熔化并蒸發(fā)，銀原子束通過小爐的小孔逸出，又通過狹縫S1、S2和S3進入圓筒C內(nèi)的真空區(qū)域。若圓筒C的直徑為d且繞軸O以角速度ω旋轉(zhuǎn)，某銀原子落在玻璃板G上的位置到b點的弧長為s，則該銀原子的速率v =____________（已知）。經(jīng)過較長時間，落在玻璃板G上的銀原子的分布最接近圖（2）中的________圖。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是洛倫茲力演示儀．圖乙是演示儀結(jié)構(gòu)圖，玻璃泡內(nèi)充有稀薄的氣體，由電子槍發(fā)射電子束，在電子束通過時能夠顯示電子的徑跡．圖丙是勵磁線圈的原理圖，兩線圈之間產(chǎn)生的磁場近似勻強磁場，線圈中電流越大磁場越強，磁場的方向與兩個線圈中心的連線平行．電子速度的大小和磁感應(yīng)強度可以分別通過電子槍的加速電壓和勵磁線圈的電流來調(diào)節(jié)．若電子槍垂直磁場方向發(fā)射電子，給勵磁線圈通電后，能看到電子束的徑跡呈圓形．關(guān)于電子束的軌道半徑，下列說法正確的是

A.只增大勵磁線圈中的電流，軌道半徑變小

B.只增大勵磁線圈中的電流，軌道半徑不變

C.只增大電子槍的加速電壓，軌道半徑不變

D.只增大電子槍的加速電壓，軌道半徑變小

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同步練習(xí)冊答案