（6分）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持小車(chē)的總質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為_(kāi)__________，用DIS測(cè)小車(chē)的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________________。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大
（1）小車(chē)所受外力（2）①加速度與外力成正比，②C，
本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制變量法驗(yàn)證牛頓第二定律的正確性，用鉤碼所受的重力作為小車(chē)所受外力，分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在質(zhì)量不變的條件下，加速度與外力成正比，此圖線的AB段明顯偏離直線是因?yàn)樗鶔煦^碼的總質(zhì)量太大，鉤碼的重力與繩子的拉力不再近似相等，C對(duì)；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）（1）一位同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量自由落體的加速度”實(shí)驗(yàn)中，有下列器材可供選擇：鐵架臺(tái)、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及墨粉紙盤(pán)、低壓直流電源、天平、重錘、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、紙帶若干．
其中不必要的器材是                                  ；
缺少的器材是                                        ．
（2）（單選）某同學(xué)在用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，下列做法正確的是（    ）
A．應(yīng)使用4—6V直流電
B．使用時(shí)應(yīng)當(dāng)先釋放小車(chē)，再接通電源
C．也可以用干電池作為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．每打完一條紙帶要及時(shí)切斷打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
（3）某同學(xué)在測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了在不同拉力下的A、B、C、D……等幾條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)都記為0、1、2、3、4、5……，如圖所示甲、乙、丙三段紙帶，分別是從三條不同紙帶上撕下的.

①在甲、乙、丙三段紙帶中，屬于紙帶A的是         
②打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是         m/s2
③打點(diǎn)記時(shí)器打1號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度為         m/s（該空計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在“實(shí)驗(yàn)探究：探究物體碰撞時(shí)動(dòng)量變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖2(a）所示裝置，通過(guò)半徑相同的、兩球的碰撞來(lái)進(jìn)行探究。圖中是斜槽，為水平槽。實(shí)驗(yàn)時(shí)先使球從斜槽上某一固定位置由靜止開(kāi)始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡。重復(fù)上述操作10次，得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡。再把球放在水平槽上靠近末端的地方，讓球仍從位置自靜止開(kāi)始滾下，和球碰撞后，、球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡。重復(fù)這種操作10次。圖中的點(diǎn)是水平槽末端在記錄紙上的垂直投影點(diǎn)。球落點(diǎn)痕跡如圖2(b)所示，其中米尺水平放置，且平行于、、所在平面，米尺的零點(diǎn)與點(diǎn)對(duì)齊。

（1）要求和的關(guān)系：         ，碰撞后球的水平射程應(yīng)取為       cm。
（2）在以下選項(xiàng)中，本次實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行的測(cè)量是                （填選項(xiàng)號(hào)）
A．水平槽上未放球時(shí)，測(cè)量球落點(diǎn)位置到點(diǎn)的距離；
B．球與球碰撞后，測(cè)量、球落點(diǎn)位置到點(diǎn)的距離；
C．測(cè)量球或球的直徑；
D．測(cè)量球或球的質(zhì)量（或兩球質(zhì)量之比）；
E．測(cè)量點(diǎn)相對(duì)水平槽面的高度。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）在做“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）要用到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及其操作，下列說(shuō)法正確的是（      ）（不定項(xiàng)）
A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)儀器，使用電源的頻率為50Hz每隔0.02秒打一次點(diǎn)
B．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是4—6V的交流或直流電，而電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是220V交流電
C．實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，是先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器然后讓物體帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)
D．實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，是讓物體帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)的同時(shí)接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
（2）某同學(xué)打出的紙帶如下圖，圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點(diǎn)間的距離，紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)=0.10s，試求（計(jì)算結(jié)果數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后面第二位） ① 打第5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的速度v5＝           m/s。
② 0—6點(diǎn)間的加速度為a＝            m/s2。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度和某時(shí)刻的瞬時(shí)速度，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，一木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過(guò)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．


（1）結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）
A．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220V交流電源
B．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)
C．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先接通電源，等打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放滑塊
D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先釋放滑塊再打點(diǎn)
（2）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)確定滑塊加速度a＝        m/s2，紙帶上“6”點(diǎn)的瞬時(shí)速度v=       m/s（保留三位有效數(shù)字）。
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)物體速度變化太慢，請(qǐng)你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案                              。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某興趣小組為了測(cè)一遙控電動(dòng)小車(chē)的功率,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
(a)用天平測(cè)出電動(dòng)小車(chē)的質(zhì)量為0.5kg
(b)接通電動(dòng)小車(chē)的電源,使小車(chē)在水平桌面上從位移傳感器處(O點(diǎn))開(kāi)始遠(yuǎn)離傳感器,小車(chē)在接通電源時(shí)電動(dòng)機(jī)的輸出功率保持恒定不變；
(c)小車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,接通位移傳感器,測(cè)量小車(chē)與位移傳感器之間的距離,每隔0．04s用位移傳感器測(cè)量小車(chē)與傳感器之間的距離一次,小車(chē)與位移傳感器之間的距離分別是OA、OB、OC……
(d)使小車(chē)加速運(yùn)動(dòng),達(dá)到最大速度一段時(shí)間后關(guān)閉小車(chē)電源,待小車(chē)停止運(yùn)動(dòng)后再切斷傳感器的電源,(在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,小車(chē)所受的阻力f恒定不變),通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
 
OA
OB
OC
OD
OE
OF
OG
OH
OI
OJ
OK
cm
75．00
81．00
87．00
93．00
99．00
104．78
110．30
115．50
120．38
124．94
129．18
通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,可知:
①該電動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的最大速度為_(kāi)________m/s；（2分）
②小車(chē)所受的恒定阻力為_(kāi)________N；（2分）
③該電動(dòng)小車(chē)的功率為_(kāi)________W；（2分）
④接通位移傳感器之前,小車(chē)已經(jīng)運(yùn)動(dòng)了_________s．（2分）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖（7）所示，讓滑塊沿傾斜的氣墊導(dǎo)軌做加速運(yùn)動(dòng)。將滑塊放上不同的遮光片，遮光片的寬度Δx有10cm，5cm，3cm，1cm……規(guī)格的。測(cè)出每個(gè)遮光片通過(guò)光電門(mén)所用的一段時(shí)間間隔Δt。則表示滑塊通過(guò)光電門(mén)時(shí)的 _________；遮光片越窄，Δt越小，當(dāng)Δt極小時(shí)，可以認(rèn)為是___________。（選填“平均速度”或“瞬時(shí)速度”）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持           不變，用鉤碼所受的重力作為            ，用DIS測(cè)小車(chē)的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                    。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（）
A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器是兩種常用的測(cè)量長(zhǎng)度的精密儀器。如圖甲所示的游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度，圖示狀態(tài)的讀數(shù)是___  _____mm；用如圖乙所示螺旋測(cè)微器測(cè)量一根金屬絲的直徑的讀數(shù)是____________mm。

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