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14.如圖所示,平行板間的勻強電場范圍內存在著勻強磁場,帶電粒子以速度v0垂直電場從P點射入平行板間,恰好做勻速直線運動,從Q飛出,忽略重力,下列說法正確的是(  )
A.磁場方向垂直紙面向里
B.磁場方向與帶電粒子的符號有關
C.帶電粒子從Q沿QP進入,也能做勻速直線運動
D.粒子帶負電時,以速度v1從P沿PQ射入,從Q′飛出,則v1<v0

分析 粒子進入電場與磁場的復合場后沿直線運動,可知粒子受到的電場力和洛倫茲力是一對平衡力,解決此題可以先假設粒子的電性,來判斷磁場的方向.分析粒子能否沿直線運動,就是分析洛倫茲力與電場力的大小,從而判斷粒子的偏轉方向.

解答 解:A、假設帶電粒子帶正電,粒子將受到豎直向下的電場力,所以洛倫茲力應為豎直向上,由左手定則可判斷,磁場的方向應垂直于紙面向里.選項A正確.
B、當粒子在正交的電場和磁場的區(qū)域內做直線運動時,電場力和洛倫茲力等大且方向相反.改變粒子的電性,其他條件不變的情況下,電場力和洛倫茲力的方向同時改為反向,粒子的合力仍為零.所以磁場方向與帶電粒子的正負無關,選項B錯誤.
C:帶電粒子從Q沿QP進入,所受的電場力方向不變,而洛倫茲力方向會變?yōu)榕c電場力相同,此時帶電粒子將發(fā)生偏轉.選項C錯誤.
D:粒子帶負電時,將受到向上的電場力和向下的洛倫茲力,當速度為v0時,電場力和洛倫茲力大小相等;粒子從Q’飛出,可判斷洛倫茲力小于電場力,此時的速度要小于v0.選項D正確.
故選:AD

點評 該題綜合了電場和磁場的內容,解決此類問題的關鍵是正確判斷洛倫茲力和電場力的大小及方向,要熟練的應用左手定則來分析問題

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,理想變壓器原副線圈匝數比為4:1.原線圈接入輸出電壓為u=220$\sqrt{2}$sin100πt(V)的交流電源,副線圈接一個R=27.5Ω的負載電阻.則下述結論正確的是( 。
A.副線圈中交流電壓表的讀數為55$\sqrt{2}$ V
B.副線圈中輸出交流電的周期為$\frac{1}{100π}$s
C.原線圈中交流電流表的讀數為0.5 A
D.原線圈中的輸入功率為110$\sqrt{2}$W

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一條形磁鐵放在粗糙水平面上,在其N極左上方放有一根長直導線,當導線中通以垂直紙面向里的電流I時,磁鐵所受支持力和摩擦力的變化情況,正確的是( 。
A.支持力變大,摩擦力向左B.支持力變大,摩擦力向右
C.支持力變小,摩擦力向左D.支持力變小,摩擦力向右

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2.如圖所示,把一條導線平行地放在磁針的上方附近,當電流通過導線時,磁針會發(fā)生偏轉.該實驗說明電流周圍產生了磁場,首先觀察到這個實驗現象的物理學家是( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.把一根長為L=20cm的直導線垂直磁感線方向放入如圖所示的勻強磁場中.
(1)當導線中通以I1=2A的電流時,導線受到的安培力大小為F1=2.0×10-7N,試求該磁場的磁感應強度的大小B.
(2)若該導線中通以I2=3A的電流,試求此時導線所受安培力大小F2,并判斷安培力的方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.一根中空的絕緣圓管放在光滑的水平桌面上.圓管底端有一個帶正電的光滑小球.小球的直徑恰好等于圓管的內徑.空間存在一個豎直向下的勻強磁場,如圖.現用一拉力F拉圓管并維持圓管以某速度水平向右勻速運動,則在圓管水平向右運動的過程中( 。
A.小球也隨圓管做勻速運動
B.小球做類平拋運動,且洛倫茲力做正功
C.小球做類平拋運動,且洛倫茲力不做功
D.小球所受洛倫茲力一直沿圓管向管口方向

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,在平面直角坐標系xOy的第一象限區(qū)域內,有垂直于紙面向里的勻強磁場,磁感應強度大小B=2.0×10-3T,一帶正電荷的粒子以v=3.5×104m/s的速率從x軸上的P(0.5、0)處以適當的方向射入磁場,從 y 軸上的M(0、0.5)處射出磁場,粒子的軌跡半徑恰好最小,不計粒子的重力.則該粒子的比荷約為( 。
A.5.0×107C/kgB.5.0×106C/kgC.4.0×107C/kgD.4.0×106C/kg

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3.一船在靜水中的速度為6m/s,要渡過寬度為80m,水流的速度為8m/s的河流,下列說法正確的是(  )
A.因為船速小于水速,所以船不能渡過此河
B.因為船速小于水速,所以船不能行駛到正對岸
C.船渡河的最短時間為10s
D.船相對河岸的速度大小一定為10 m/s

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4.一列正弦橫波在介質中沿x軸傳播,A,B是x軸上相距SAB=6m的兩質點,A,B兩質點的振動圖象如圖所示.
(1)若A,B在x軸上的距離小于一個波長,則該波的波速為多少?
(2)若波是由A向B傳播的,且A,B在x軸上的距離大于一個波長,則該波的波速為多少?

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