【題目】用測電筆辨別火線和零線時,應用手接觸_____,筆尖接觸電線,______表明接觸的是零線.

【答案】 筆尾金屬體　 氖管不發(fā)光

【解析】用測電筆辨別火線和零線時,應用手接觸筆尾金屬體,筆尖接觸電線, 氖管不發(fā)光表明接觸的是零線.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法符合物理學史實的是(　　)

A. 亞里士多德最早指出力不是維持物體運動的原因

B. 庫侖在前人研究的基礎上，通過扭秤實驗研究得出了庫侖定律

C. 牛頓提出了萬有引力定律，并通過實驗測出了萬有引力常量

D. 哥白尼提出了日心說并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平地面上有質(zhì)量分別為m和4m的物體A和B，兩者與地面的動摩擦因數(shù)均為μ。細繩的一端固定，另一端跨過輕質(zhì)動滑輪與A相連，動滑輪與B相連，如圖所示。初始時，繩處于水平拉直狀態(tài)。若物塊A在水平向右的恒力F作用下向右移動了距離s，重力加速度大小為g。求

（1）物塊B克服摩擦力所做的功；

（2）物塊A、B的加速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】起重機用鋼繩將質(zhì)量為100kg的重物勻速向上提高了2m，求重物所受力對重物做功各為多少？（不計阻力，取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物塊由靜止開始從粗糙斜面上的某點加速下滑到另一點，在此過程中重力對物體做的功等于（ ）

A．物塊動能的增加量

B．物塊重力勢能的減少量與物塊克服摩擦力做的功之和

C．物塊重力勢能的減少量和物塊動能的增加量以及物塊克服摩擦力做的功之和

D．物塊動能的增加量與物塊克服摩擦力做的功之和

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）某馬戲團演員做滑桿表演,已知豎直滑桿上端固定，下篇懸空，滑桿的重力為200N。在桿的頂部裝有傳感器,可以顯示桿頂端所受拉力的大小。已知演員在滑桿上做完動作之后，先在桿上靜止了0．5s ,然后沿桿下滑，3．5s末剛好滑到桿底端，并且速度恰好為零。整個過程中演員的v—t圖像和傳感器顯示的拉力隨時間的變化情況如圖所示，g取10m/S2，則下圖說法正確的是（）

A．演員的體重為600 N

B．演員在第1 s內(nèi)一直處于超重狀態(tài)

C．滑桿所受的最小拉力為620 N

D．滑桿所受的最大拉力為900 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面的實例中，機械能守恒的是（　　）

A. 拉著物體沿光滑的斜面勻速上升 B. 物體沿光滑曲面自由下滑

C. 跳傘運動員張開傘后，在空中勻速下降 D. 飛行的子彈擊中放在光滑水平桌面上的木塊

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶與水平面之間的夾角為θ＝30°，其上A、B兩點間的距離為L＝5 m，傳送帶在電動機的帶動下以的速度勻速運動，現(xiàn)將一質(zhì)量為m＝10 kg的小物體（可視為質(zhì)點）輕放在傳送帶的A點，已知小物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝，在傳送帶將小物體從A點傳送到B點的過程中（g取），求：

（1）傳送帶對小物體做的功；

（2）電動機做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，科學家們運用了許多研究方法。以下關(guān)于物理學研究方法的敘述中正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法

B根據(jù)速度定義式v＝，當Δt→0時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法

C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里運用了假設法

D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，再把各小段位移相加，這里運用了理想模型法

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