【題目】關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是　　

A. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的速度不變

B. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不斷改變

C. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的加速度不斷改變

D. 物體只有在恒力作用下，才能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【解析】

勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度大小不變，方向變化，是變速運(yùn)動(dòng)．加速度方向始終指向圓心，加速度是變化的，是變加速運(yùn)動(dòng)．向心力方向始終指向圓心，是變化的。

A項(xiàng)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度大小不變，方向變化，故速度是變化的，故A錯(cuò)誤；

B項(xiàng)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度大小不變，方向變化，故B錯(cuò)誤；

C項(xiàng)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度等于向心加速度，始終指向圓心，大小不變，方向時(shí)刻改變，故C正確；

D項(xiàng)：勻速圓周運(yùn)動(dòng)受的合力提供向心力，指向圓心，方向時(shí)刻在變化，不是恒力，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，紙面內(nèi)有一以A、B、C、D為頂點(diǎn)的正方形區(qū)域，其中心O處有一帶電荷量為Q的正點(diǎn)電荷，E、F分別為AB邊和AD邊的中點(diǎn)，則在該電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中(　　)

A. A,B, C.,D四點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度相同 B. A,E,B三點(diǎn)間的電勢(shì)差滿足

C. A、F兩點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小之比為2:1 D. 電子在C處時(shí)的電勢(shì)能小于在F處的電勢(shì)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，真空中M、N處放置兩等量異號(hào)電荷，a、b、c表示電場(chǎng)中的3條等勢(shì)線，d點(diǎn)和e點(diǎn)位于等勢(shì)線a上，f點(diǎn)位于等勢(shì)線c上，df平行于MN．已知：一帶正電的試探電荷從d點(diǎn)移動(dòng)到f點(diǎn)時(shí)，試探電荷的電勢(shì)能增加，則以下判斷正確的是( )

A. M點(diǎn)處放置的是正電荷

B. d點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與f點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)完全相同

C. d點(diǎn)的電勢(shì)高于f點(diǎn)的電勢(shì)

D. 若將帶正電的試探電荷沿直線由d點(diǎn)移動(dòng)到e點(diǎn)，則電場(chǎng)力先做正功、后做負(fù)功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某種柱狀透明工藝品的截面形狀如圖所示，AO、BO為夾角60°的平面，底部AMB為半徑為R的一段圓弧，其對(duì)應(yīng)的圓心角也為60°，圓心在∠AOB的角平分線OM延長(zhǎng)線上。一束單色平行光沿與OA面成45°角的方向斜向下射向OA面，經(jīng)OA折射進(jìn)入該柱狀介質(zhì)內(nèi)，已知介質(zhì)折射率為。

（ⅰ）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明在介質(zhì)OA面的折射光線的方向；

（ⅱ）求底部弧面AMB有光線射出的部分對(duì)應(yīng)的弧長(zhǎng)（不考慮二次反射）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】跳傘運(yùn)動(dòng)員做低空跳傘表演，從距離地面404m高處的飛機(jī)上開始跳下，先做自由落體運(yùn)動(dòng)，當(dāng)自由下落180m時(shí)打開降落傘，降落傘打開后運(yùn)動(dòng)員做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，跳傘運(yùn)動(dòng)員到達(dá)地面時(shí)的速度大小為 4m/s。(g=10m/s2) .求：

(1)運(yùn)動(dòng)員打開降落傘時(shí)的速度大小是多少？

(2)降落傘打開后，運(yùn)動(dòng)員的加速度大小是多少？

(3)離開飛機(jī)后，經(jīng)過(guò)多少時(shí)間才能到達(dá)地面？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）死黨追著我打鬧，弄得教室里的桌子歪歪扭扭的。于是我和死黨開始重新整理，在推中間桌子的時(shí)候突然冒出些奇怪的想法，如果地面光滑，兩張桌子的質(zhì)量為M、m，現(xiàn)用力F推桌子m，使M、m兩張桌子一起向右加速，如圖所示。則M、m間的相互作用力為（ ）

A.

B.

C. 若桌面的摩擦因數(shù)為μ，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力為

D. 若桌面的摩擦因數(shù)為μ，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力仍為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，bc為固定在小車上的水平橫桿，物塊M穿在桿上，靠摩擦力與桿保持相對(duì)靜止，M又通過(guò)輕細(xì)線懸吊著一個(gè)小鐵球m，此時(shí)小車以大小為a的加速度向右做勻加速運(yùn)動(dòng)，而M、m均相對(duì)小車靜止，細(xì)線與豎直方向的夾角為小車的加速度逐漸增大，M始終和小車保持相對(duì)靜止，當(dāng)加速度增加到2a時(shí)　　

A. 細(xì)線與豎直方向的夾角增加到原來(lái)的2倍

B. 細(xì)線的拉力增加到原來(lái)的2倍

C. 橫桿對(duì)M彈力增大

D. 橫桿對(duì)M的摩擦力增加到原來(lái)的2倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測(cè)小車的加速度。

（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________。

②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是（______）

A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 D.所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑斜面體上有一個(gè)小球m被平行于斜面的細(xì)繩系于斜面上，斜面體在水平面上沿直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力。則（　�。�

A. 若斜面體勻速運(yùn)動(dòng)，小球?qū)π泵嬉欢ㄓ袎毫?/span>

B. 若小球相對(duì)斜面靜止，斜面體一定做勻速運(yùn)動(dòng)

C. 若小球?qū)π泵鏌o(wú)壓力，斜面體可能向左加速運(yùn)動(dòng)

D. 若繩子對(duì)小球無(wú)拉力，斜面體可能向左加速運(yùn)動(dòng)

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